Baca López, Marcos GregorioPortal Cuentas, María TeresaSánchez Bautista, Maria Irma2025-05-032025-05-032025-05-03https://hdl.handle.net/20.500.14520/9368El presente trabajo de investigación planteó como objetivo general determinar la relación entre la autoevaluación de los docentes y la calidad educativa de la Institución Educativa Inicial N°101 Niñitos de Santa Cruz Lima Callao 2023. De enfoque cuantitativo, nivel correlacional no experimental, método hipotético deductivo. Con una población-muestral de 25 docentes, se aplicó una encuesta para medir autoevaluación docente y otra encuesta para medir la calidad educativa, en los docentes del nivel inicial de la Institución N° 101 Niñitos de Santa Cruz Lima Callao de manera virtual. La validación de tres expertos y la confiabilidad mediante el Coeficiente Alpha de Cronbach en la variable autoevaluación docente con 0.889 y en la calidad educativa con 0.835 indicando alta confiabilidad. Los resultados evidenciaron que predominó el nivel promedio en autoevaluación (56%) y en el nivel promedio de calidad educativa (56%). Se concluye que hay evidencia que existe relación significativa entre autoevaluación y calidad educativa (rs=0.644, p<0.05) siendo positiva y moderada, esto significa que a medida que la autoevaluación del docente aumenta la calidad educativa tiende a aumentar, en docentes de la Institución Educativa Inicial N°101 Niñitos de Santa Cruz Lima Callao 2023.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAutoevaluación docente, calidad educativa, prácticas pedagógicasinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01