Irene Merino FloresDioses Saldarriaga, ValentinPingo Peña, Tania Fransua2026-03-262026-03-262026-03-26https://hdl.handle.net/20.500.14520/12754Esta investigación aporta al objetivo de desarrollo sostenible N° 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. La investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre las competencias digitales y el aprendizaje en estudiantes de un centro de educación técnico productiva Tumbes 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental, alcance correlacional y corte transversal. Se determinó que, en la tabla los resultados mostraron un Rho=0,714 y una sig.= 0,000, demostrando una relación positiva alta entre la información y el aprendizaje, por lo tanto, se acepta Ha y se rechaza H0, donde a mayor fue la información se reflejó un incremento en el aprendizaje de los estudiantes. Se concluyó que, en la tabla los resultados mostraron un Rho=0,710 y una sig.= 0,000, demostrando una relación positiva alta entre las competencias digitales y el aprendizaje, por lo tanto, se acepta Ha y se rechaza H0, donde a mayor fueron las competencias digitales se reflejó mayor aprendizaje en los estudiantes.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAprendizajeEstudianteEducacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00