Fernández Mantilla, Mirtha MercedesAyala Cruz de Santiago, María AliciaRosas Díaz, Yaning Antonieta2026-02-042026-02-042026-02-02https://hdl.handle.net/20.500.14520/12321La presente investigación tuvo como objetivo general analizar la influencia de la intervención temprana en el desarrollo del lenguaje en niños con TEA de una institución educativa de Trujillo 2023. Para lo cual, la investigación tuvo como metodología un enfoque cualitativo, con un diseño metodológico basado en la aplicación de una entrevista. La muestra estuvo conformada por 10 docentes que enseñan a estudiantes con la condición del Trastorno del Espectro Autista de Trujillo. Los resultados muestran una influencia positiva que tiene la intervención temprana en el desarrollo lingüístico de los niños con TEA. Este descubrimiento resalta la importancia de abordar tempranamente las necesidades específicas de lenguaje que presentan estos niños, lo cual puede contribuir significativamente a mejorar sus habilidades comunicativas y su calidad de vida en general. Como conclusión, la influencia positiva de la intervención temprana no solo se refleja en el desarrollo de habilidades lingüísticas, sino también en la mejora de las habilidades comunicativas y, por ende, en la calidad de vida de los niños con TEA.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessDesarrolloLenguajeTrastorno del Espectro AutistaIntervencióninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00