Sáenz Piedra, Jorge OctavioAlvarado Figueroa, Elsa ConsueloMontenegro Cotrina, Milagros2025-03-302025-03-302025-03-30https://hdl.handle.net/20.500.14520/8721El objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre liderazgo directivo y desempeño docente del nivel primaria de una institución educativa, Caraz 2023. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, el diseño fue no experimental, correlacional causal, y transversal; el método científico utilizada fue el hipotético-inductivo. La población estuvo constituida por los 40 docentes de primaria y 01 directora. En vista que la población fue pequeña, fue considerada como la muestra. En la recolección de datos se aplicó como técnica la encuesta con sus respectivos instrumentos, dos cuestionarios. De acuerdo a los resultados que se obtuvieron, respecto al liderazgo directivo el 68% de los docentes opinaron que es bueno, y el 32%, regular; en cambio, sobre el desempeño docente, el 55% opina que es regular, y el 45%, bueno. En cuanto a la relación de las dos variables es positiva baja en virtud al valor 0,254 de Rho de Spearman, con nivel de significancia = 0,114 (p-valor > 0.05), por lo que se rechazó la hipótesis al no haber una relación significativa. Se llegó a la conclusión que en la institución educativa de Caraz, el liderazgo docente y el desempeño docente no tienen relación significativaapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessLiderazgo directivo, desempeño docente, profesionalidad, director, docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01