Valderrama Puscan, Marlon WalterEsparza Rodriguez, Erikson DiomarMartinez Mejia, Maria Yessica2025-06-142025-06-142025-06-14https://hdl.handle.net/20.500.14520/10203El presente trabajo de investigación tuvo el objetivo de entender la percepción de la inteligencia emocional en el desempeño docente de la institución educativa “Inmaculada de la Merced” Chimbote – 2023. Esta investigación fue cualitativa, se aplicó el diseño metodológico interpretativo hermenéutico; los participantes fueron 35 docentes del nivel secundario a quienes se le realizó una entrevista sobre la inteligencia emocional y su desempeño docente en la IE, validada por tres expertos. Como resultado final en relación con el propósito general de la investigación, se descubrió que los profesores señalan la importancia de poseer un nivel emocional apropiado para manejar las emociones que expresan los estudiantes y así afrontar circunstancias que requieren su tranquilidad, con el objetivo de impactar en el estado emocional de los jóvenes y asegurar un ambiente escolar apropiado. En conclusión, la percepción que la inteligencia emocional es muy importante para un buen desempeño docente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessInteligencia, emocional, desempeño, docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01