Rodríguez Azabache, Julio AntonioDíaz García, Wilfredo2025-08-142025-08-142025-08-14https://hdl.handle.net/20.500.14520/10948El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de impacto positivo de la Metodología STEAM en el desarrollo de las competencias científicas en estudiantes de quinto de secundaria del Colegio Salesiano de la ciudad de Huancayo. Esta investigación es de tipo aplicada y cuasiexperimental, con dos grupos, uno de control y uno experimental. Las variables de estudio fueron la metodología STEAM y las competencias científicas. La población estuvo constituida por estudiantes del quinto grado de secundaria del citado colegio. Los instrumentos utilizados fueron exámenes escritos, listas de cotejo y rúbricas de evaluación. Los resultados demostraron queapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessSTEAM, competencia científica, aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01