Tirado Bocanegra, Luis MiguelCarranza Villar, Roberto Carlos2026-03-252026-03-252026-03-25https://hdl.handle.net/20.500.14520/12721En la presente investigación se tuvo como objetivo general Determinar la relación de las TIC y la mejora de las Habilidades Básicas en estudiantes de una institución de educación básica alternativa Tumbes 2025, para ello se aplicó en la metodología, un tipo de investigación básica, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte trasversal y correlacional. De la misma forma se usó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de investigación. Se estableció una población y muestra conformada por 120 estudiantes pertenecientes a cuatro secciones existentes. El tratamiento estadístico de los datos se realizó con el apoyo de los programas informáticos IBM SPSS v26 y Microsoft Excel, utilizados para la interpretación de los resultados. Para la comprobación de las hipótesis se aplicó la prueba de correlación de Spearman, ya que los datos no fueron normales. Se obtuvo como resultado principal que existe una relación directa, positiva de grado moderada y significativa entre las variables de estudio: TIC y Habilidades Básicas, según el coeficiente de correlación Spearman (p < 0.01). En efecto, se logró determinar el coeficiente de correlación de Pearson = 0.649 indicando una relación positiva, significativa y alta. Consecuentemente se ha determinado que existe también una correlación entre las dimensiones: Habilidades cognitivas (coeficiente de correlación de Pearson = 0.691), Habilidades comunicativas (coeficiente de correlación de Pearson = 0.662), Habilidades digitales (coeficiente de correlación de Pearson = 0.685) y las Habilidades de aprendizaje autónomo (coeficiente de correlación de Pearson = 0.672), indicando una relación positiva, significativa y alta (p < 0.01).application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessTecnologías De InformaciónHabilidades BásicasCompetencias Digitales.info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.02