Héctor Israel Velásquez CuevaFlores Vega, Antonio2026-02-192026-02-192026-02-09https://hdl.handle.net/20.500.14520/12492El presente trabajo sobre la aplicación del método de Polya en la resolución de problemas matemáticos en educación secundaria, fue de tipo aplicado, enfoque cuantitativo y de diseño preexperimental, buscaba mejorar la habilidad para que el estudiante llegue a la comprensión de los problemas matemáticos, para esto se aplico un pre test, dando como resultado una necesidad imperante de conocer un método para poder resolver problemas de manera rápida y efectiva, se elaboro 6 sesiones de aprendizaje para que los estudiantes conozcan el método de Polya, al término de la sesiones de aprendizaje se elaboro un post test, en donde se pudo evidencia una mejoría por parte de los estudiantes y al grupo al que pertenecen. En la comparación entre ambos, el pretest y el postest se pudo evidencia la diferencia entre ambas pruebas aplicadas. Finamente como se llego a la conclusión que el método de Polya si mejora la resolución de problemasapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessMétodoResolución De ProblemasEnfoqueCompetenciaAprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00