Rosario Pacahuala, Emilio AugustoGutierrez Marquez, Oswaldo NicolasSuyon Cieza, Maria Lucila2024-10-122024-10-122024-10-12https://hdl.handle.net/20.500.14520/6914La investigación tuvo como propósito general determinar el nivel de relación entre las tecnologías de la información y las comunicaciones con el desempeño docente en la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes Cañete 2023. El estudio estuvo enmarcado dentro de un enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y diseño correlacional. La población conformada por 30 docentes, siendo el tamaño muestral el mismo de la población (n = 30). Para la recolección de datos, se empleó la técnica encuesta y como instrumento, el cuestionario; uno para la recogida de datos de la variable tecnologías de la información y las comunicaciones, y otro cuestionario para el desempeño docente. Los resultados obtenidos producto del análisis descriptivo mostraron que, los docentes tuvieron un nivel en proceso (43,33%) y satisfactorio (33,33%), en el manejo de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Para el caso, del desempeño docente, los docentes alcanzaron un nivel satisfactorio (56,67%), y destacado (30,00%). El análisis paramétrico correlacional, realizado mediante la prueba estadística de Spearman, evidenció una asociación significativa y positiva entre las dimensiones de las Tics: creatividad, innovación y flexibilidad con la variable desempeño docente. Así mismo, se encontró una correlación significativa y positiva entre las variables tecnologías de la información y las comunicaciones, y desempeño docente.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessTics, desempeño, creatividad, innovación. flexibilidadinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01