Educación Secundaria, Especialidad Historia, Geografía y Ciencias Sociales
http://hdl.handle.net/123456789/1427
Educación Secundaria, Especialidad Historia, Geografía y Ciencias Sociales2024-03-29T09:19:21ZPropuesta de programa educativo para concientizar sobre el embarazo precoz a los estudiantes del quinto año de secundaria en La Institución Educativa Secundaria Juancito, Sarayacu, Ucayali, Loreto-2019
http://hdl.handle.net/123456789/2503
Propuesta de programa educativo para concientizar sobre el embarazo precoz a los estudiantes del quinto año de secundaria en La Institución Educativa Secundaria Juancito, Sarayacu, Ucayali, Loreto-2019
Huaycama Yahuarcani, Clay
La presente tuvo como objetivo proponer un programa educativo para concientizar sobre el
embarazo precoz a los estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución educativa
Juancito, Sarayacu, Loreto – 2019, se empleó una metodología de tipo aplicada de diseño no
experimental correlacional causal, además la población de estudio estuvo conformada por
342 alumnos del nivel secundario de la Institución Educativa Juancito, de la cual mediante
un muestreo no probabilístico por conveniencia se seleccionó una muestra estará constituida
por 51 alumnos del quinto año de secundaria a quienes se les aplico la encuesta para poder
obtener los datos necesarios que permitieron cumplir con el objetivo planteado. Los
resultados a los que se llegó fueron favorables pesto que de acuerdo a lo mencionado por los
docentes de la Institución educativa Juancito la aplicación del programa desarrollado
beneficiaria a los estudiantes porque abarca todas las dimensiones correspondientes al
conocimiento sobre el embarazo precoz y las medidas preventivas. Por lo que se concluye
que es necesario que antes de elaborar un programa educativo que busque concientizar sobre
el embarazo precoz a los estudiantes se debe analizar las dimensiones que están involucradas
en la problemática observada para de esta manera poder tener mejores resultados.
2022-01-01T00:00:00ZLa tecnología de la información y comunicación y el aprendizaje significativo de los estudiantes del cuarto y quinto grado del nivel secundario del área de ciencias sociales de la institución educativa Guillermo Enrique Billinghurst del distrito de barranca en el año 2020.
http://hdl.handle.net/123456789/1428
La tecnología de la información y comunicación y el aprendizaje significativo de los estudiantes del cuarto y quinto grado del nivel secundario del área de ciencias sociales de la institución educativa Guillermo Enrique Billinghurst del distrito de barranca en el año 2020.
RUIZ HINOSTROZA, LITTBASKI JOEL
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la
Tecnología de la Información y Comunicación y el Aprendizaje Significativo de los
estudiantes del Cuarto y Quinto grado del nivel secundario del área de Ciencias Sociales
de la Institución Educativa Guillermo Enrique Billinghurst del distrito de Barranca en el
año 2020. La metodología empleada fue de tipo cuantitativa, correlacional y no
experimental. Se trabajó con una muestra de 32 estudiantes de secundaria, los cuales se
eligieron bajo el muestreo no probabilístico. La técnica que se empleo fue la encuesta y el
instrumento de trabajo fue el cuestionario, se trabajaron con instrumentos validados. Los
resultados obtenidos evidencian que existe una relación positiva y alta entre la tecnología
de la información y comunicación, con respecto al aprendizaje significativo, el cual se
establece como coeficiente correlación de Spearman un valor de 0.930. Por lo tanto se
concluye que la tecnología de la información y comunicación se relaciona con el
aprendizaje significativo de los estudiantes del Cuarto y Quinto grado del nivel secundario
del área de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Guillermo Enrique Billinghurst
del distrito de Barranca en el año 2020.
2021-01-01T00:00:00Z