Blackboard learn para mejorar el aprendizaje virtual del curso de taller de proyecto arquitectónicos en estudiantes de una Universidad Privada , Trujillo

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo demostrar que el uso de la plataforma Blackboard Learn mejora el aprendizaje virtual en el curso de Taller de Proyecto Arquitectónicos IV en estudiantes de la Universidad Privada del Norte sede Trujillo en periodo 2020 – II; para lo que usó como metodología un tipo de investigación aplicado, como método de investigación el métodos cuantitativo e hipotético – deductivo, y como diseño el experimental; usó además la técnica Observación y el instrumento Guía de Observación aplicando un pre test y un post test a los alumnos del IV ciclo del curso taller de proyectos arquitectónicos vivienda multifamiliar, la población estuvo constituida por los estudiantes del curso seleccionado, siendo en total 76 estudiantes y la muestra estuvo conformada por los estudiantes del código educativo 2204356484 pertenecientes a dicho curso; finalmente, la investigación concluyó que el uso de la plataforma Blackboard Learn mejora significativamente el aprendizaje virtual en el curso en mención, aplicando trabajo colaborativo para que el estudiante se desenvuelva mejor y pueda presentar buenos proyectos arquitectónicos de vivienda multifamiliar con la ayuda de la plataforma virtual.