Juegos simbólicos y socialización en niños y niñas de 5 años de una Institución Educativa Privada Santa Anita Lima-2020

Abstract

Esta investigación surgió de la observación realizada a los niños y niñas que mostraban rechazo a los demás compañeros, no les gustaba interactuar entre pares, la falta de socialización en el momento de las actividades del aula y del juego. El objetivo fue: determinar la relación de los juegos simbólicos y la socialización en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Privada Virgen del Carmen Santa Anita Lima – 2020. Metodología empleada fue de tipo correlacional – descriptivo y su diseño no experimental. La técnica fue la observación indirecta, el instrumento aplicado fue guías de observación para cada variable con un total de 22 ítems según las dimensiones. La población fue de 60 niños y la muestra de 25 niños. En el resultado se evidencio, correlación moderada de 0,693 y la significancia de 0,000 entre juegos simbólicos y socialización. Entre juegos simbólicos y desarrollo de comunicación hay correlacional alta de 0,708 y significancia de 0,000. Entre juegos simbólicos y desarrollo de sentimientos afecto hay correlación moderada de 0,585 y significancia de 0,002. Entre juegos simbólicos y desarrollo de valores hay correlacional baja 0,320 y no significativa. En conclusión, los juegos simbólicos si tienen una relación moderada con la socialización en niños y niñas de 5 años, porque se obtuvo correlaciones significativas en la variable y en mayoría de sus dimensiones.