Liderazgo docente y la autoestima de los estudiantes de educación de La Universidad César Vallejo Trujillo -2020

Abstract

El objetivo de la investigación fue: Determinar la relación existente entre el liderazgo docente y la autoestima de los estudiantes de educación de la Universidad César Vallejo. Trujillo, 2020. La Investigación es del tipo no experimental con diseño descriptivo correlacional, se desarrolló en una población muestral de 60 estudiantes de educación, a quienes se les aplicó dos cuestionarios uno para evaluar el liderazgo docente y otro para la evaluación de la autoestima. Los instrumentos fueron sometidos a la validación por juicio de expertos y a una prueba de confiabilidad obteniéndose índices de valor aceptables. En cuanto a sus resultados, se determinó que existe un nivel alto del 60% (36 estudiantes) registrado en la variable liderazgo docente. Así como un nivel también alto del 61.7% (37 estudiantes) registrado en la variable autoestima. En cuanto a la correlación de las variables, existe relación significativa entre la variable liderazgo docente y autoestima. Con un coeficiente de r = 0,450 y un nivel de significancia del 0,000 < 0.05. En conclusión, se afirma que a mejor nivel de liderazgo docente se incrementa el nivel de autoestima en los estudiantes de educación de la Universidad César Vallejo. Trujillo -2020.