Competencias investigativas y aprendizaje significativo en los estudiantes del decimo ciclo de una universidad del Cusco, 2022

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo Determinar la relación entre competencias investigativas con aprendizaje significativo en los estudiantes del décimo ciclo de una universidad del Cusco,2022. Para lo cual se aplicó un diseño correlacional con el propósito de evaluar la relación que existe entre dos o más conceptos, categorías o variables. De corte Transversal puesto que los datos se dieron en un momento especifico. Los cuestionarios se aplicaron a 150 alumnos de una Universidad del Cusco. A través de la prueba estadística de comprobación de hipótesis Rho de Sperman, se determinó la hipótesis general del presente trabajo, establece que no existe correlación entre las competencias investigativas con aprendizaje significativo en los estudiantes de décimo ciclo de una universidad del Cusco,2022. En vista de que el valor del Sig. (bilateral). Es de 0,153, siendo este mayor al nivel de significancia del 0,05, por lo que estos resultados permiten negar la existencia de una correlación entre las variables en mención aceptándose de esta forma la hipótesis nula y rechazándose la alterna.