Universidad Católica de Trujillo
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Recent Submissions
Impacto de la política pública nacional de desarrollo e inclusión social en el crecimiento económico en comunidades rurales de Cajamarca, Perú
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-30) Estrada Macalupú, Cleotilde; Huatay Culqui, Enrique; Palma Elorreaga, Selene Celeste
El presente estudio cualitativo tiene como objetivo analizar el impacto de la Política Nacional de Desarrollo e Inclusión Social (PNDIS) en el crecimiento económico de comunidades rurales en Cajamarca, Perú. La metodología se basó en la revisión de fuentes bibliográficas, análisis documental e informes de organismos relevantes; y sus resultados evidencian que la pobreza en Cajamarca, especialmente rural, es un desafío persistente, con el canon minero mostrando un impacto limitado debido a gestión deficiente, subejecución y corrupción. La PNDIS, impulsada por el MIDIS, aborda la exclusión y pobreza desde una perspectiva multidimensional, utilizando programas como PAIS para acercar servicios esenciales y productivos a zonas remotas mediante los Tambos, y promoviendo la coordinación intersectorial e intergubernamental. Se concluye que con una gestión transparente y políticas articuladas son fundamentales para optimizar los recursos y fomentar un desarrollo inclusivo y sostenible en la región.
Contrataciones del estado en el área de logística en El Poder Judicial
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-30) Benites Burgos, Santos Roger; Palma Elorreaga, Selene Celeste
La presente investigación se centra la importancia de las contrataciones del Estado en el área de logística del Poder Judicial, una revisión sistemática de los últimos cinco años para determinar su importancia, así como para identificar el procedimiento de las contrataciones del Estado en el área de logística del Poder Judicial, describiendo sus fases y definiendo su significado. Para tal finalidad, nos hemos planteado como interrogante: ¿Cuál es la importancia de las contrataciones del Estado en el área de logística en el Poder Judicial, a través de una revisión sistemática de los últimos cinco años? Luego de haber descrito el marco teórico y metodológico correspondiente, con el apoyo de una revisión sistemática hemos podido determinar que es sumamente importante las contrataciones del Estado en el área de logística del Poder Judicial, de los últimos cinco años, ya que como instrumento permite otorgar mayor eficiencia para atender oportunamente las necesidades de bienes y servicios que se requieren anualmente por la institución del Poder Judicial. También hemos podido identificar en base a la bibliografía analizada el procedimiento de contrataciones del Estado en el área de logística del Poder Judicial, una revisión sistemática de los últimos cinco años, sea logrado describir las fases de contrataciones del Estado en el área de logística del Poder Judicial, una revisión sistemática de los últimos cinco años, y finalmente, se ha demostrado la definición de la contrataciones del Estado en el área de logística del Poder Judicial, una revisión sistemática de los últimos cinco años.
Gestión de crisis y la respuesta global durante el Covid -19: Una Revisión Sistemática 2020-2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-29) Ilquimiche Salvador, Fany; Olivo Ulloa, Karina; Palma Elorreaga, Selene Celeste
La presente investigación tuvo como finalidad analizar el impacto de la gestión de crisis en la respuesta global durante el COVID-19. Se realizó una revisión sistemática bajo la metodología PRISMA, seleccionando 23 artículos científicos relevantes, publicados entre 2020 y 2025. Provenientes de las bases de datos JSTORE, PubMedic y LILACS. Artículos que cumplían los criterios de inclusión. El diseño del estudio fue de tipo básico y cualitativo, apoyado en análisis documental que recopiló información científica dispersa. El instrumento utilizado fue la ficha de recolección de información, que permitió registrar de manera ordenada los datos más importantes de cada artículo como, título, autores, fuente, idioma, año de publicación, objetivos, metodología, resultados y conclusiones. Los resultados demuestran que los países con mejores respuestas son los que contaron con fuertes sistemas de salud, vigilancia epidemiológica y colaboración internacional, mientras que para otros países las desigualdades sociales y estructurales no ayudaron a reducir los efectos de la pandemia. Las conclusiones principales destacan la urgencia de fortalecer la infraestructura sanitaria, mejorar la comunicación fundada en evidencia y promover políticas públicas integrales para una gestión más resistente ante futuras crisis sanitarias. También, se distinguieron buenas prácticas como la inserción de poblaciones vulnerables, reducción de brechas sociales y colaboración interinstitucional. Se recomienda fortalecer la gobernanza sanitaria, implementar planes de contingencia y promover la resiliencia económica para afrontar emergencias globales futuras.
Utilización de recursos tecnológicos y comprensión lectora en estudiantes de Segundo Año de una Institución Educativa Chiclín 2020
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-28) De La Cruz León, Roberto Carlos; Peña Sánchez, América Solanghe; Baca López, Marcos Gregorio
El propósito central de este estudio fue evaluar la incidencia del uso de recursos tecnológicos en el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de segundo año de una institución educativa de Chiclín, durante el año 2020. La investigación se condujo bajo un enfoque cuantitativo y utilizó un diseño cuasi-experimental, trabajando con una muestra de 50 estudiantes. A lo largo del proceso, el grupo experimental trabajó con herramientas digitales, mientras que el grupo control no accedió a estos recursos. La información se obtuvo a través de una prueba de comprensión lectora administrada en dos momentos clave: antes y después de la intervención pedagógica. Los datos obtenidos evidenciaron que, en la etapa previa a la incorporación de los recursos tecnológicos, el 91% del grupo experimental y el 100% del grupo control evidenciaban niveles bajos de comprensión lectora. Posteriormente, tras la intervención, se identificó una mejora notable en el grupo experimental, reflejada en un progreso en los tres niveles de comprensión evaluados. Los datos fueron procesados aplicando herramientas de estadística descriptiva junto con la prueba no paramétrica de Wilcoxon, la cual verificó que las mejoras observadas en el grupo experimental fueron significativas (p < 0.05).
Estrategias de aprendizaje y pensamiento crítico en estudiantes de Educación Superior Gustavo Allende Llaveria Tarma 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-28) Baldoceda Roca, Juan Raúl; Bañón Salvador, Carmen Virginia; Baca López, Marcos Gregorio
El presente estudio tiene como objetivo principal determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el pensamiento crítico en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Gustavo Allende Llavería de Tarma en el año 2024. La investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 36 estudiantes del VII y VIII ciclo de la carrera de Educación Inicial, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos: una lista de cotejo para evaluar las estrategias de aprendizaje, basada en dimensiones como activación, relajación, significatividad y motivación; y otra lista de cotejo para medir el pensamiento crítico, considerando dimensiones como el pensamiento lógico, dialógico, contextual y pragmático. Los resultados obtenidos muestran que existe una relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y el pensamiento crítico (r = 0.960, p < 0.01), indicando que a medida que se mejoran las estrategias de aprendizaje, se fortalece el pensamiento crítico en los estudiantes. Asimismo, se hallaron correlaciones significativas entre las dimensiones específicas de ambas variables, destacando una relación alta entre la activación y el pensamiento lógico, la relajación y el pensamiento dialógico, así como la motivación y el pensamiento pragmático. Estos hallazgos evidencian la importancia de implementar estrategias pedagógicas que fomenten tanto el desarrollo cognitivo como la capacidad crítica de los futuros docentes, contribuyendo así a una formación académica integral.