Universidad Católica de Trujillo
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Recent Submissions
Gestión de la calidad y productividad en trabajadores de una Empresa Minera En Cajamarca
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-07-31) Valdivia Ayay, Rodmel Jonathan; Mejía Pinedo, Davis Alberto
El presente estudio, planteó como como propósito inicial examinar la relación que existe entre la gestión de calidad y productividad en una empresa minera en Cajamarca. El desarrollo metodológico de este estudio fue con un enfoque cuantitativo, con un alcance correlacional, y se aplicó un diseño no experimenta con un corte transversal; para la muestra se trabajó mediante un muestreo el cual fue censal, teniendo un total de 70 colaboradores a los cuales se les aplicó como instrumento un cuestionario el cual fue previamente validado lo cual garantizó la confiabilidad. En cuanto a los hallazgos, se evidenció una asociación alta y positiva entre las variables estudiadas y se llegó a demostrar que las dimensiones tienen de igual forma una relación positiva con la variable estudiada. Las conclusiones de este estudio muestran que el adecuado enfoque en los procesos será fundamental para que haya una buena gestión y con ello se incremente la productividad empresarial, a largo plazo el óptimo rendimiento va a favorecer en gran media a la organización.
Gestion de proyecto y gestion estrategica en trajadores de una Empresa Contruccion Civil de Moquegua
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-07-31) Arocutipa Calatayud, Edwin Ivan; Mejía Pinedo, Davis Alberto
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión de proyectos y la gestión estratégica en las empresas constructoras de Lima Metropolitana, 2025. El estudio empleó un enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 150 profesionales que laboran en empresas constructoras, seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Se aplicaron dos cuestionarios validados por juicio de expertos: uno para gestión de proyectos (20 ítems) midiendo las dimensiones de planificación, ejecución y control; y otro para gestión estratégica (17 ítems) evaluando formulación estratégica, implementación estratégica y evaluación-control estratégico, ambos con escala Likert de 5 puntos. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva e inferencial utilizando el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados evidenciaron una correlación positiva significativa (rho=0.782, p<0.05) entre ambas variables. Se concluyó que existe una relación directa y significativa entre la gestión de proyectos y la gestión estratégica, lo que indica que una adecuada gestión de proyectos fortalece la implementación de estrategias organizacionales en el sector construcción.
Competencias digitales y aprendizaje autónomo en estudiantes del IV ciclo de un Instituto Superior Pedagógico Jaén 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-07-31) Ayala Diaz, Diany Veannelly; Villanueva Guerrero, Jeiner Alexander; Carrillo Yalan, Eber Moisés
El fin del presente estudio, fue conocer la fuerza en que las variables estuvieron relacionadas en jóvenes del IV ciclo del Pedagógico de Jaén en 2025. En ese sentido, para alcanzar este propósito, la investigación se fundamentó en un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental en 150 párvulos. Para tal efecto se emplearon 2 cuestionarios sobre percepciones en escala Likert de 5 jerarquías debidamente validados y confiabilizados con valores superiores a ,700. En consecuencia, los hallazgos obtenidos respaldaron la hipótesis general, de ahí que se evidencia la conexión entre las competencias digitales y el aprendizaje autodirigido. Esto se corroboró con un valor p de 0.000, que es inferior a 0.01, además de una correlación de Pearson de 0.481, esta asociación precisó una correlación favorable moderada. En síntesis, los resultados demostraron que a medida que se fortalecen las competencias digitales, también se potencia el aprendizaje autónomo entre los alumnos.
Desempeño gubernamental y prácticas de buena gobernanza en los trabajadores de una Entidad Pública De Ayacucho
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-07-31) Cuba Escalante, Pio; Mejía Pinedo, Davis Alberto
La presente investigación, titulada “Desempeño gubernamental y prácticas de buena gobernanza en los trabajadores de una entidad pública de Ayacucho”, se planteó como objetivo principal determinar la relación entre el desempeño gubernamental y las prácticas de buena gobernanza desde la perspectiva de los servidores públicos. Se utilizó una metodología de tipo básica, bajo un diseño no experimental, de corte transversal con un enfoque cuantitativo y alcance correlacional. El grupo de estudio se integró por 63 colaboradores, a quienes se administraron dos instrumentos validados mediante juicio de expertos y con una alta confiabilidad, obteniendo un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,813 en la primera variable y 0,942 en la segunda. El análisis descriptivo señaló que el 53,1% de los trabajadores percibe un nivel alto de desempeño gubernamental, mientras que el 61,9% ubica las prácticas de buena gobernanza en un nivel medio. En el análisis inferencial, el test de correlación Rho de Spearman arrojó un coeficiente de 0,452 presentando una significancia bilateral de 0,001 (p < 0,05). Estos hallazgos permiten descartar la hipótesis nula y afirmar que hay una conexión positiva y significativa de magnitud moderada entre las variables. Se determinó que un fortalecimiento en el desempeño de las funciones públicas influye directamente en la mejora de la gobernanza institucional, promoviendo la transparencia y la eficiencia en la entidad pública de Ayacucho.
Calidad de desempeño docente en la satisfacción educativa de los estudiantes de una Universidad De Piura 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-07-22) Condolo Cruz, María del Socorro; Merino Salazar, Teresita del Rosario
El trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar la influencia de la calidad del desempeño del docente en la satisfacción educativa en los estudiantes de una Universidad de Piura, 2025. La metodología considerada fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte trasversal, correlacional causal y la muestra estuvo compuesto por 197 alumnos de una Universidad de Piura, 2025. El instrumento fue de calidad del desempeño docente y satisfacción académica medidos en escala Likert y analizados inferencial mente por la prueba de regresión logística ordinal. Los resultados mostraron que el 42.1% alumnos presentan una calidad de desempeño del docente de nivel bajo, 37.1% medio y 20.8% alto y con relación a la satisfacción académica, el 65.5% alumnos presentan una satisfacción de nivel medio, 19.8% bajo y 14.7% alto. Así mismo, se determinó que la calidad del desempeño del docente influye en la satisfacción educativa en los estudiantes de la Universidad de Piura 2025 (Wald = 2339.671, p =0.0000<0.05) y las dimensiones actividad de enseñanza, planeación académica y servicios educativos se relaciona con la calidad del desempeño del docente. Concluyendo que la calidad del desempeño del docente influye en la satisfacción educativa en los estudiantes de una Universidad de Piura, 2025.