Universidad Católica de Trujillo
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Violencia familiar y resiliencia en estudiantes de secundaria de una Institución Pública del Distrito de Bambamarca Cajamarca 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-05-07) Flores Cabrera, Ruth Erika Analí; Rujel Rubio, Catherine Fiorella
En este estudio se planteó como objetivo determinar la relación entre violencia familiar y resiliencia en estudiantes de una Institución Pública del Distrito de Bambamarca Cajamarca 2025, con la finalidad de brindar propuestas de mejoras para la problemática en mención a los actores educativos correspondientes. La metodología a emplear fue de enfoque cuantitativo, debido a que se busca relacionar la variable violencia familiar y la variable resiliencia, lo que implicó medir, comparar y analizar datos, además de ser no experimental, básica y correlacional, para la investigación, se consideró un total de 104 alumnos, de los cuales se eligieron a 48 de una escuela pública ubicada en el Distrito de Bambamarca en Cajamarca. Asimismo, se utilizó la técnica de encuesta para el recojo de dicha información, además, como instrumento se consideró el cuestionario para ambas variables. Para el análisis de los datos obtenidos se utilizó el software SPSS, versión 25, que nos permitieron elaborar tablas y figuras estadísticas para analizar e interpretar sus resultados mediante la descripción de cada uno de sus valores. En cuanto a los hallazgos sobre los niveles de la variable violencia familiar, se determinó que el 62.5% de los encuestados estaba en una categoría baja, el 27.1% en una categoría media y el 10.4% en una categoría alta. Asimismo, se logró determinar la consistencia del Alpha de Cronbach, con valores de 0.985, y para la variable resiliencia se consiguió un puntaje de 0.974. De similar, se utilizó el estadístico de Rho de Spearman, para llevar a cabo la prueba de normalidad, buscando establecer la relación entre las variables. Los hallazgos mostraron un nivel de significancia de 0.000 y un coeficiente de correlación de r = 0.705, lo que sugiere que hay una relación positiva significativa entre ellas, lo que indica una correlación positiva de gran magnitud. Por lo tanto, se valida la hipótesis formulada en este estudio y se desestima la hipótesis nula. Luego del estudio se concluyó que la violencia física y psicológica, respecto a la violencia familiar, influye de manera negativa en el desarrollo general de los adolescentes; mismos que, como medio de expresión o protesta, muestran conductas disruptivas en casa, institución educativa y/o sociedad. Para incrementar los niveles de resiliencia en esta población se plantea trabajo articulado con aliados estratégicos. Se sugiere, además, intervenciones grupales como jornadas familiares e intervenciones individuales, a todos los actores educativos.
Habilidades sociales y aprendizaje en estudiantes de educación primaria de una Institución Educativa De Comas 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-05-07) Linares Garibay, Carmen Rosa; Wong Aitken, Higinio Guillermo
Los problemas de las habilidades sociales se visualizan desde los años de inicio de educación escolar. Por ello, la presente indagación tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y el aprendizaje en estudiantes de educación primaria de una Institución educativa de Comas - 2024. Tuvo en un enfoque cuantitativo, de diseño correlacional. Utilizó como instrumento el Cuestionario de habilidades sociales para niños de 8 a 11 años de edad con 42 ítems distribuidos en 5 dimensiones. Para el segundo instrumento su utilizo una ficha de registro para registrar las evaluaciones en las áreas de matemática, comunicación, personal social y ciencia y tecnología. Se aplicó a 132 niños del nivel primario cuyas edades fueron entre 8 y 11 años que formaron parte de la muestra. Los resultados a los que arribó la investigación fue entre el habilidades sociales y aprendizaje el nivel de significancia es de 0.019, la cual es menor a 0.05 (p ≤ α), por lo tanto, se acepta la hipótesis H1, concluyéndose que estas se conciernen entre sí. Además, se determina que el nivel de asociación o correlación es positiva alta (0.733).
Violencia conyugal y dependencia emocional en madres líderes del programa juntos En El Distrito De Tayabamba
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-05-07) Domínguez Vásquez, Janeth Lidia; Domínguez Vásquez, Janeth Lidia; Sandra Sofía Izquierdo Marín
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación que existe entre Violencia conyugal y Dependencia emocional en Madres Líderes del Programa Juntos en el Distrito de Tayabamba. La metodología fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo, no experimental y correlacional. La población y muestra estuvo integrada por 50 madres líderes, a quienes se le aplicó los instrumentos: La Escala de Actitudes frente a la Violencia conyugal y el Inventario de Dependencia emocional. Los resultados obtenidos fueron analizados estadísticamente a través de los programas EXCEL y SPSS y para establecer la correlación se aplicó el paquete estadístico de Rho Spearman, se concluye que existe una relación altamente positiva (R= 0,711) entre las variables violencia conyugal y dependencia emocional, con nivel de significancia p = 0.00 siendo esto menor al 5% (p < 0.05) que permitió rechazar la hipótesis nula (H0) aceptando la hipótesis alternativa (H1) lo que revela que mientras más se ejercite la violencia conyugal, más se manifiesta la dependencia emocional en las víctimas.
Calidad educativa y rendimiento académico en estudiantes del cuarto grado de Secundaria del Colegio Ricardo Palma de Sullana 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-05-07) Cornejo Arrunategui, Carlos Alberto; Gutierrez Benavides, Thalia del Fátima; Esteves Pairazaman, Ambrocio Teodoro
La investigación titulada Calidad educativa y rendimiento académico en alumnos del 4° grado de secundaria del colegio Ricardo Palma de Sullana 2025 se propuso explorar la conexión entre la calidad educativa y el aprovechamiento académico de los estudiantes de cuarto grado de secundaria de dicha institución. Este estudio se efectuó utilizando un enfoque cuantitativo, con características correlacionales, un diseño no experimental y de tipo transversal. Se empleó la técnica de encuesta junto con un cuestionario validado por expertos, cuya confiabilidad fue evaluada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. La muestra estuvo compuesta por 50 estudiantes, quienes fueron analizados en relación con diferentes dimensiones que abarcan la calidad educativa (gestión pedagógica, recursos educativos y clima institucional) y su resultado en el aprovechamiento académico en áreas esenciales. Los hallazgos a través de la correlación de Spearman (r = 0,749; p < 0,05) revelaron una concordancia significativa y positiva entre la calidad educativa y el aprovechamiento académico, indicando que niveles más altos de calidad educativa se asocian con un mejor desempeño en el aprendizaje. También se observaron correlaciones relevantes entre la calidad educativa y el rendimiento en matemática (r = 0,779), comunicación (r = 0,746) y participación en clase (r = 0,758), así como vínculos entre el rendimiento académico y la gestión pedagógica (r = 0,368), recursos educativos (r = 0,732) y clima institucional (r = 0,982). En resumen, la calidad educativa impacta de manera directa el nivel de aprovechamiento académico de los estudiantes, lo que sugiere la necesidad de reforzar la gestión institucional, la oferta de recursos pedagógicos y un ambiente escolar positivo como medidas para potenciar los aprendizajes y la equidad educativa en la institución educativa Ricardo Palma de Sullana.
Evaluación del suministro de antimicrobianos en un Hospital De Essalud en Chachapoyas Amazonas Perú Periodo Enero A Septiembre Del 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-05-06) Koo Serrano, Julio Enrique; Rojas Ganoza, Edward Alonso
El presente trabajo titulado “Evaluación del suministro de antimicrobianos en un Hospital de Essalud de Chachapoyas en Amazonas - Perú, periodo enero a septiembre del 2025”, tuvo como objetivo evaluar el suministro de antimicrobianos. La Metodología aplicó un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal. La población estuvo conformada por los registros de consumo, ingresos y existencias de antimicrobianos del Servicio de Farmacia. El estudio evidenció que la demanda de antimicrobianos en un Hospital de EsSalud mostró predominio de β-lactámicos, macrólidos, quinolonas y aminoglucósidos, coherente con infecciones respiratorias, urinarias y dérmicas prevalentes. Respecto a los procesos de gestión del suministro se encontró que, el 100% de antimicrobianos se encontraron en el Petitorio institucional de Essalud. Sin embargo, el Comité Farmacológico careció de continuidad, reflejando debilidad institucional. En la etapa de programación se evidenció que un 14% de antimicrobianos no tuvieron ningún ingreso en el 2025. Predominó el subabastecimiento (39–64 %) y desabastecimiento de hasta 25 %. En relación a las buenas prácticas de almacenamiento se encontró la mayor deficiencia en la falta de recursos materiales (50%). El sistema de información del hospital mostró funcionalidad operativa, sin embargo; la falta de retroalimentación central y de indicadores limita su eficiencia. Se evidenció ausencia de capacitación continua. Se recomienda institucionalizar indicadores de desempeño, fortalecer el Comité Farmacológico, implementar indicadores de gestión logística, desarrollar un programa de capacitación continua, consolidar un plan de supervisión interno y retroalimentación del nivel central.