Actitudes hacia la discapacidad y competencias parentales en padres de un Centro de Educación Básica Especial de Cusco 2025

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dc.contributor.advisorPolo Cueva, Martín Ernesto
dc.contributor.authorApaza Kádagand, Yakelin
dc.date.accessioned2026-04-27T19:42:53Z
dc.date.available2026-04-27T19:42:53Z
dc.date.issued2026-04-27
dc.description.abstractExplorar la conexión entre lo que pensamos sobre la discapacidad y cómo educamos a nuestros hijos no solo revela patrones de crianza, sino también abre oportunidades para transformar realidades familiares y educativas desde sus cimientos. El objetivo general de esta investigación fue analizar el grado de relación entre las actitudes hacia la discapacidad y las competencias parentales en una muestra censal conformada por 42 padres de estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad, de 4 a 7 años, matriculados en un Centro de Educación Básica Especial de Cusco, 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con nivel correlacional, mediante un diseño no experimental y transversal que permitió observar y analizar las variables en su contexto natural y en un único momento temporal. Los resultados mostraron una correlación moderada y significativa entre las actitudes hacia la discapacidad y las competencias parentales, destacándose una mayor intensidad en las dimensiones formativas y reflexivas y menor en las vinculantes y protectoras, se concluye que una actitud positiva hacia la discapacidad favorece el desarrollo de competencias parentales efectivas, aunque es necesario reforzar este proceso con formación, habilidades y apoyo emocional. Como principal recomendación, se sugiere implementar programas integrales de formación parental que promuevan el fortalecimiento de actitudes inclusivas y competencias parentales socioemocionales para mejorar la calidad de la crianza y fomentar la inclusión educativa y social de los niños con discapacidad.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/13354
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectActitudes
dc.subjectCompetencias parentales
dc.subjectDiscapacidad e inclusión.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleActitudes hacia la discapacidad y competencias parentales en padres de un Centro de Educación Básica Especial de Cusco 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni19578329
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8691-8442
renati.author.dni23963458
renati.discipline19900932
renati.jurorReyes Pastor, Graciela Esther
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorPolo Cueva, Martín Ernesto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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