Universidad Católica de Trujillo
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Envíos recientes
Desempeño docente y aprendizaje de los estudiantes de una universidad privada de Chimbote
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2024-11-06) Beltrán Cruzado, Abimael Antonio; Villar Quiroz, Josualdo Carlos
La investigación se desarrolló en la ciudad de Chimbote, y tuvo como objetivo el de determinar la relación que existe entre el desempeño docente y aprendizaje de los estudiantes de una Universidad Privada de Chimbote 2023. El tipo de investigación según su finalidad fue aplicada, de enfoque cuantitativa, con diseño no experimental, trasversal y de nivel correlacional; la población fue de 181 estudiantes de ingeniería civil, la muestra de 74 estudiantes, se aplicó cuestionarios, los que fueron validados por tres expertos, estos estuvieron conformados por 21 y 17 preguntas respectivamente, tomando en cuenta la escala de Likert, luego los datos fueron recopilados y analizados mediante el software SPSS, donde se obtuvieron los resultados para cada objetivo, como resultado se obtuvo un nivel muy bueno del desempeño docente según la aplicación de estrategias didácticas en los estudiantes, con un valor de 58.10%, asimismo, un nivel muy bueno según la motivación con un 58.05% y 45.90% según el seguimiento del aprendizaje en los estudiantes; también se obtuvo el nivel de aprendizaje de los estudiante frente al desempeño docente, con un valor general de 40.50%, también, se obtuvo la relación del desempeño docente con las dimensiones de aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal con valores de Spearman de 0.837; 0.782 y 0.765 respectivamente; además, se obtuvo un coeficiente de correlación de Spearman de 0.818, entre ambas variables, donde se concluye que existe relación directa positiva de grado muy alto entre el desempeño docente y aprendizaje de los estudiantes de una Universidad Privada de Chimbote.
Liderazgo transformacional y desempeño docente en una I.E.P. de la Unión Piura 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2024-11-06) Baldeón Melchor, Abner Milton; Chiroque Goicoche, Leathy Aura; Chuquihuanca Yacsahuanca, Nelson
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre relación entre el Liderazgo Transformacional y el Desempeño Docente en la I.E.P. Ricardo Palma La Unión 2023. Esta investigación fue de tipo descriptiva correlacional, el diseño que se utilizó fue el transversal correlacional y como métodos el descriptivo, analítico sintético y el cuantitativo; se trabajó con una población muestral constituida por 35 docentes de primaria las variables y sus dimensiones fueron medidas a través de la técnica de la encuesta, y como instrumentos, los cuestionarios sobre liderazgo transformacional y desempeño docente elaborados por los autores, validados mediante el juicio de 3 expertos y confiabilizado mediante el alfa de Cronbach. Como conclusión, se estableció que la relación entre Liderazgo Transformacional y Desempeño Docente en la I.E.P. Ricardo Palma La Unión 2023 es directa y significativa, donde el valor del coeficiente de correlación es ,759 y una significancia de ,000 lo que indica que, a un mejor liderazgo transformacional, mejor será el desempeño docente.
Conocimiento sobre autoevaluación basada en modelo Sineace y gestión escolar en docentes de una institución educativa de Trujillo, 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2024-11-06) Zavala Muñoz Miguel Ángel; Tirado Bocanegra Patricia
La investigación se basó principalmente en establecer la relación entre la autoevaluación basada en el modelo SINEACE y la gestión escolar en docentes de una institución educativa de Trujillo, 2023, para la cual se contó con una muestra de 85 profesores entre el nivel primaria y secundaria. La metodología aplicada fue una investigación básica, de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, descriptivo-correlacional y transversal. Los resultados muestran que existe una correlación significativa (r = 0,570, p < 0,001) entre la autoevaluación basada en el modelo SINEACE y la percepción de la gestión escolar por parte de los docentes en una institución educativa de Trujillo. Este hallazgo sugiere una relación positiva moderada entre la mejora en la autoevaluación institucional y la percepción favorable de la gestión escolar por parte del personal docente.
Terapia breve centrada en soluciones: Estudio de caso de una mujer víctima de violencia por su pareja
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2024-11-06) Alayo Castillo, Ferlinda Ethel; Izquierdo Marín, Sandra Sofía
La investigación es de enfoque cualitativo permitiendo entender el contexto en el que ocurre el fenómeno, existe la recolección y el análisis de los datos, además se trabajó con el método inductivo, donde se inicia un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones que se podrían postular como fundamentos de una teoría; el diseño, es descriptivo ya que especifica las características y perfiles de personas o grupos que se sometan a un análisis, pretendiendo medir, recoger información independiente o conjunta sobre variables. Se realizó la intervención de la Terapia Breve Centrada en Soluciones, a una mujer que acude a consulta por tener discusiones constantes con su ex pareja y porque él empezó a decirle insultos que ella rechazó totalmente. Como objetivo general se tuvo: determinar la eficacia de la terapia breve centrada en soluciones: estudio de caso de una mujer víctima de violencia por su pareja, en la cual se evidenció que los estratos psicológicos negativos de la paciente se han minimizado de manera adecuada gracias a la apertura que esta ha tenido frente a la terapia y su deseo sobre su propia mejora emocional, apreciándose en un momento inicial, estados emocionales negativos. Se concluye que la terapia breve centrada en soluciones en caso de una mujer víctima de violencia psicológica por su pareja es eficaz para contrarrestar pensamientos negativos y de desvalorización en la persona, toda vez que apoya a que la paciente pueda establecerse metas de superación personal.
Uso de redes sociales y desempeño docente en la escuela de educación superior pedagógica Monseñor Francisco Gonzales Burga 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2024-11-06) Bernilla Rufasto, Segundo Vicente; Guevara Palacios, Janeth Allison; Mejía Pinedo, Davis Alberto
La investigación denominada “Uso de redes sociales y desempeño docente en la escuela de educación superior pedagógica monseñor Francisco Gonzales Burga” tuvo como objetivo determinar cuál es la relación que existe entre uso de redes sociales y el desempeño docente en la escuela de educación superior pedagógica monseñor Francisco Gonzales Burga. La investigación planteó la hipótesis que afirmaba que las redes sociales se relacionan significativamente con el desempeño docente de la en la escuela de educación superior pedagógica monseñor Francisco Gonzales Burga. La muestra de estudio corresponde a 60 docentes de la escuela de educación superior pedagógica monseñor Francisco Gonzales Burga. El estudio es no experimental, asume un diseño correlacional asociativa, desarrolló la técnica de la encuesta, validaron dos cuestionarios con respuestas de escala ordinal. Para el procesamiento de la información se utilizó el software SPSS versión 26. Los resultados correlacionales de la tabla 10 explican que dado los valores sig: 0.00 y rho: 0,891 alcanzados se comprueba la hipótesis de la investigación. La investigación concluye afirmando que las redes sociales se relacionan significativamente con el desempeño docente de la escuela de educación superior pedagógica monseñor Francisco Gonzales Burga.