Universidad Católica de Trujillo
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Recent Submissions
Control interno y gestión administrativa en la sub gerencia de logística de la Municipalidad Distrital De José Leonardo Ortiz 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-29) Alarcón Carrasco, Kevin Aldair; Villalobos Diaz, Amalia Isabel; Sagastegui Cruz De Del Castillo, Julia Otilia
Está investigación, tiene por objetivo determinar la relación entre el control interno y la gestión administrativa en la Sub Gerencia de Logística de la Municipalidad Distrital de José Leonardo Ortiz, 2025; se busca conocer la importancia que tiene el control interno en los procesos administrativos desde la perspectiva en la reducción de riesgos, mejora en la eficiencia de los procesos y en la adopción de decisiones oportunas facilitando el cumplimiento de los objetivos institucionales. El tipo de investigación es básica, su enfoque es cuantitativo, su diseño es no experimental – transversal y de alcance correlacional. La población estuvo dirigida a los 15 servidores públicos de la Sub Gerencia de Logística de la Municipalidad Distrital de José Leonardo Ortiz y la muestra estuvo integrada por una población muestral al ser grupo pequeño. La técnica e instrumento utilizados fue la encuesta y el cuestionario, con lo cual se obtuvo como resultado una (Correlación de Pearson= 0.799** y un Sig.= 0.000) concluyendo que existe una correlación positiva muy fuerte entre el control interno y la gestión administrativa en la Sub Gerencia de Logística de la Municipalidad Distrital de José Leonardo Ortiz 2025.
Inteligencia emocional y actitud frente al área ciencia y tecnología en estudiantes de cuarto de secundaria en una Institución Educativa De Piura 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-29) Campos Robles, Darwin Eugenio; Castillo Morales, Edmundo Geobani; Terrones Marreros, Mario Andres
El presente estudio tuvo como propósito principal determinar la relación entre la inteligencia emocional y actitud frente al área ciencia y tecnología en estudiantes de cuarto de secundaria en una institución educativa de Piura 2025. Se desarrolló un estudio cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental de corte transversal, nivel correlacional con una muestra de 80 estudiantes. Los instrumentos empleados, un cuestionario para evaluar la inteligencia emocional (Alfa de Cronbach 0.937) y otro para medir la actitud frente al área ciencia y tecnología (Alfa de Cronbach 0.927) demostraron una excelente fiabilidad tras ser validados por juicio de expertos. Los resultados evidenciaron que la inteligencia emocional tiene una relación directa estadísticamente significativa con la actitud frente al área ciencia y tecnología, reflejada en un coeficiente de correlación Rho de Spearman positiva alta de 0.744 y un valor p=0.001 (p<0.05), entre las variables. En los resultados el 80.0% de los estudiantes (64) evaluó la inteligencia emocional en el nivel alto, mientras que el 81.2% de los estudiantes (65) calificó su actitud frente al área ciencia y tecnología al mismo nivel. Estos hallazgos permiten rechazar la hipótesis nula y aceptar la alternativa, concluyendo que los estudiantes que desarrollan mejor sus habilidades emocionales tienden mostrar mayor interés, disposición y valoración hacia el área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de cuarto de secundaria en una institución educativa de Piura. Asimismo, se recomienda incluir actividades que ayuden a los estudiantes a reconocer y manejar sus emociones del área.
Herramientas digitales y habilidades investigativas en estudiantes del Instituto Superior Privado San Lucas, Segunda Jerusalén 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-29) Manayay López, Leistin Clinton; Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda
El propósito principal de este estudio fue, determinar la relación entre las herramientas digitales y las habilidades investigativas en estudiantes del Instituto Superior Privado San Lucas, Segunda Jerusalén, 2025. El estudio es de tipo cuantitativo de tipo básica correlacional con el diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 110 estudiantes del Instituto Superior Privado San Lucas, Segunda Jerusalén. Los instrumentos de recojo de información fueron dos cuestionarios, uno para medir las herramientas digitales y el otro para las habilidades investigativas, los instrumentos fueron validados por juicio de tres expertos y está muy bien documentada. En cuanto a la confiabilidad de los instrumentos se obtuvo un alfa de Cronbach de ,929 para la variable 1, y un valor de ,950 para la variable 2, lo que garantizó su aplicabilidad. Los resultados de la prueba Rho no paramétrica de Spearman indican que las herramientas digitales muestran una relación positiva considerable estadísticamente significativa con las habilidades investigativas con un valor p=0.000, con coeficiente de correlación de ,685 el cual evidencia una asociación considerable, lo que implica que ambas variables tienden a avanzar juntas de manera consistente en la población estudiada.
Clima escolar y calidad educativa en estudiantes de una Institución Educativa Del Distrito De Cochorco De La Libertad 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-29) Calderon Rodriguez, Dalila Flor; Niño Morales de Saavedra, Ana María; Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes
El estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre el clima escolar y calidad educativa en estudiantes de una institución educativa del distrito de Cochorco, La Libertad. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por 230 estudiantes y se trabajó con una muestra probabilística de 103. Se aplicaron dos cuestionarios tipo Likert, y se procesaron los datos mediante estadística descriptiva de frecuencias y porcentajes e inferencial basada en el coeficiente Rho. Se encontró que el 63.1% presentó clima escolar bajo y el 62.1% registró calidad educativa baja. Asimismo, se evidenciaron correlaciones muy altas entre clima escolar y equidad (Rho = 0.921), relevancia (Rho = 0.924), pertinencia (Rho = 0.900) y eficacia (Rho = 0.903), todas con significancia de 0.000. En el análisis global, se determinó una relación positiva, directa y muy alta entre clima escolar y calidad educativa (Rho = 0.928; p = 0.000), concluyéndose que mejores percepciones del ambiente institucional se asociaron con mayores niveles de calidad. En conjunto, se comprendió que fortalecer la convivencia, la participación y la justicia escolar favoreció la motivación, el compromiso y los aprendizajes significativos, resaltándose la necesidad de implementar políticas y prácticas pedagógicas integrales que permitieran consolidar entornos inclusivos y orientados al desarrollo integral del estudiantado.
Vulnerabilidad sísmica y colapso estructural en edificaciones de albañilería confinada en la calle ricardo palma en Huamachuco, La Libertad, 2026
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-29) Sanchez Ruiz, Oscar Omar; Saldaña Milla, Fernando Arístides
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la vulnerabilidad sísmica y el colapso estructural de las edificaciones de albañilería confinada de la calle Ricardo Palma en Huamachuco La Libertad 2026 La investigación fue de enfoque cuantitativo de tipo aplicada con nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal La población estuvo conformada por 38 edificaciones y la muestra por 25 edificaciones de albañilería confinada seleccionadas mediante un muestreo no probabilístico Para la recolección de datos se empleó la observación como técnica y se utilizaron una ficha de evaluación estructural y un registro fotográfico como instrumentos; asimismo para establecer el colapso estructural se realizó el modelamiento numérico de las edificaciones mediante el software ETABS Los resultados de la evaluación mostraron que el 52 % de las edificaciones presentó un nivel de vulnerabilidad sísmica medio y el 28 % un nivel alto estableciéndose que el 80 % de las edificaciones analizadas poseía condiciones capaces de comprometer su desempeño ante eventos sísmicos severos Asimismo el análisis de correlación mediante la prueba Rho de Spearman evidenció una relación positiva alta entre la vulnerabilidad sísmica y el colapso estructural (ρ = 0717; p < 0001) una relación positiva moderadamente alta entre la vulnerabilidad estructural y el colapso estructural (ρ = 0670; p < 0001) y una relación positiva alta entre la vulnerabilidad física y el colapso estructural (ρ = 0709; p < 0001) Se concluyó que el incremento de la vulnerabilidad sísmica se asoció con una mayor probabilidad de presentar daños severos o colapso estructural ante la ocurrencia de un sismo En función de los hallazgos obtenidos se recomienda a las autoridades locales implementar programas periódicos de evaluación y supervisión de las edificaciones existentes así como promover medidas de reforzamiento estructural y el cumplimiento de la normativa sismorresistente con el propósito de reducir el riesgo de colapso estructural y fortalecer la seguridad de las edificaciones de albañilería confinada