Universidad Católica de Trujillo
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Envíos recientes
Violencia familiar y estrategias de afrontamiento en estudiantes de educación secundaria de Lima 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-01-14) Avalos Rojas, Ismael Fernando; Cahuana Arias, Kemberlin Brigida; Guzmán Rodríguez, Natalia
El objetivo de la presente investigación es determinar la relación entre violencia familiar y las estrategias de afrontamiento en estudiantes de educación secundaria de Lima. El tipo de investigación es básica, presenta un enfoque cuantitativo, según su alcance temporal es transversal, el diseño de investigación es, no experimental, nivel de investigación correlacional, y el método es hipotético deductivo. Se estudió en un conjunto de 73 estudiantes, de 14 y 17 años. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Violencia Familiar, de Livia Altamirano Ortega (2020) y Escalas de Afrontamiento para adolescentes, adecuado por Beatriz Canessa (2002). Los resultados demuestran que existe una relación vital entre la violencia familiar y los estilos de afrontamiento. Por ende, se finiquita que las y los estudiantes, sí recurren a estilos de afrontamiento frente a situaciones de violencia.
Programa virtual educativo en alimentación para mejorar el índice de masa corporal en colaboradores de institución educativa de Lima 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-01-14) Rodriguez Meza, Ivy Stephanie; Salazar Arias Egla Betty; Guzmán Rodríguez, Natalia Mavila
Actualmente, la educación en nutrición representa una herramienta clave para promover estilos alimentarios saludables, en este caso para docentes de nivel primario y secundario, quienes no solo desempeñan un rol fundamental en la formación de estudiantes, sino que también enfrentan desafíos relacionados con su propia salud. Diversos estudios sugieren que los docentes presentan altos niveles de estrés y prácticas alimenticias inadecuadas, lo cual afecta su bienestar y rendimiento laboral. En respuesta a esta problemática, el presente estudio buscó el diseño, implementación y evaluación de un programa de capacitación virtual en alimentación saludable, enfocado en mejorar indicadores metabólicos de docentes de una institución educativa particular. Para alcanzar estos objetivos, se utilizó el diseño pre-experimental con medición antes y después de la intervención, en el que participaron 54 docentes. La intervención se desarrolló a través de sesiones virtuales estructuradas en módulos de educación nutricional, enfocadas en promover conocimientos y prácticas saludables. Los datos fueron recolectados mediante encuestas autoadministradas y mediciones físicas de IMC y circunferencia abdominal previo y posterior a la intervención. Los resultados fueron analizados empleando estadísticas descriptivas e inferenciales para evaluar los cambios significativos. Los hallazgos indicaron una reducción significativa en la circunferencia abdominal y una mejora en los hábitos alimenticios, aunque el cambio en el IMC no fue tan marcado. Estos resultados reflejan la efectividad de las intervenciones nutricionales virtuales en la modificación de prácticas alimenticias y medidas antropométricas, aunque la falta de un grupo control y el sesgo de auto-reporte limitan la generalización de los resultados.
Nivel de conocimiento y uso de equipos de protección personal en la I.E Nuestra Señora de las Mercedes Callao-2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-01-13) Álvarez Hualpa, Hamilton Miguel; Mejía Pinedo, Davis Alberto
El propósito de esta investigación es determinar el nivel de conocimiento y el uso de los equipos de protección personal para la soldadura por arco eléctrico de los estudiantes de la I.E. Nuestra Señora de las Mercedes 5076 Márquez Callao, 2023. La metodología empleada fue un enfoque cuantitativo, correlacional corte transversal, diseño no experimental. La muestra estuvo compuesta por 50 estudiantes. Para recoger los datos se usó la técnica de la encuesta, mediante el cuestionario de nivel de conocimientos de equipos de protección personal de soldadura y la guía de observación de uso de EPP. Los resultados indican que el 62% de estudiante cumplen solo parcialmente con el uso en equipo de protección personal (EPP) y el 54% de los estudiantes tienen un alto nivel conocimiento sobre EPP., en la correlación de variables fue identificado que existe relación entre conocimiento y uso EPP con significancia de p<0,05 (0,000). Esto implica que los estudiantes con altos conocimientos hacen uso adecuado de EPPs.
Formación inicial docente y actitud investigativa en estudiantes del instituto de educación superior pedagógico publico Quillabamba La Convención Cusco 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-01-13) Barreda Castilla, David Edinson; Gamarra Orué, Antenor; Rodríguez García, Alexander Máximo
El estudio tiene como objetivo analizar la relación entre la formación inicial docente y la actitud investigativa en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Quillabamba, Cusco, en 2024. La investigación es cuantitativa, correlacional y de tipo exploratorio, centrada en una muestra de 41 estudiantes de ciclos intermedios y superiores de las carreras de Educación Primaria y Educación Inicial EIB. Se emplea un diseño no experimental, transversal, con técnicas de encuesta y cuestionarios de escalas tipo Likert para recolectar datos. Los resultados revelan una relación significativa entre la formación inicial docente y la actitud investigativa, con valores p de 0,004, 0,015, 0,009 y 0,028 para las variables generales y los componentes cognitivo, afectivo y conductual, respectivamente. Esto sugiere que una formación inicial robusta, que incluya componentes investigativos y prácticas efectivas, mejora la actitud investigativa de los estudiantes. El estudio concluye que una formación inicial bien estructurada, que integre experiencias investigativas, está correlacionada positivamente con actitudes proactivas hacia la investigación. Se recomienda aumentar la capacitación docente en competencias investigativas, organizar capacitaciones para reflexionar sobre el aprendizaje y fomentar la participación estudiantil en investigaciones. Asimismo, se sugiere colaborar con universidades para fortalecer la autonomía estudiantil y el desarrollo de competencias investigativas.
Uso de herramientas digitales en docentes del nivel secundaria de la provincia de Coronel Portillo Ucayali 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-01-13) Gutiérrez Cordero, Cesar Ricardo; Carrillo Yalán, Eber Moisés
El presente estudio tuvo como objetivo: Describir el uso de herramientas digitales en los docentes de coronel Portillo Ucayali 2024. Bajo la metodología de tipo Cuantitativa, nivel descriptivo, diseño no aplicado y con una muestra probabilística de 195 docentes, se llegó a obtener que el 42.8% de ellos, equivalente a 83.5 docentes, tiene un nivel bajo de uso de estas herramientas. Un 33.2%, es decir, 64.8 docentes, se encuentran en un nivel medio, mientras que solo el 24%, equivalente a 46.7 docentes, demuestra un alto nivel de uso. Esto indica que una mayoría significativa de docentes aún no integra plenamente las herramientas digitales en sus prácticas educativas, subrayando la necesidad de más capacitación y apoyo en esta área