Universidad Católica de Trujillo
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Recent Submissions
Liderazgo directivo y su influencia en la resolución de conflictos en docentes de Instituciones Educativas En La Provincia De Chepén 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-12) Carrasco Huamán, Esmeralda; Gálvez Saldaña, Karina Janet; Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes
Este trabajo tiene por título “Liderazgo directivo y su influencia en la resolución de conflictos en docentes de instituciones educativas en la provincia de Chepén 2025”. Como objetivo general tenemos el determinar cómo influye el liderazgo directivo en la resolución de conflictos en docentes de instituciones educativas en la provincia de Chepén 2025. Y como específicos son el describir el liderazgo directivo en instituciones educativas en la provincia de Chepén 2025, describir la resolución de conflictos en docentes de instituciones educativas en la provincia de Chepén 2025 y determinar la influencia entre la variable liderazgo directivo y las dimensiones de la variable resolución de conflictos en docentes de instituciones educativas en la provincia de Chepén 2025. En cuanto a la metodología desarrollada el enfoque empleado fue el cuantitativo. Este trabajo es tipo básico, cuyo diseño es no experimental correlacional causal, tipo transaccional, este diseño permitió explorar y analizar la relación o asociación entre las 2 variables de investigación. En cuanto al recoger datos se hizo por medio de la técnica encuesta. Para obtener los resultados del estudio se utilizó la prueba de Kolmogorov–Smirnov para evidenciar la distribución de las variables, asimismo se usó el coeficiente Rho de Spearman que analizó la correlación entre las variables liderazgo directivo y resolución de conflictos. El trabajo concluye que el liderazgo directivo influye de manera significativa en la resolución de conflictos en docentes de las instituciones educativas en la provincia Chepén 2025. Finalmente, de manera prioritaria recomendamos establecer mecanismos de evaluación periódica planificado por directivos y docentes sobre el cumplimiento de metas institucionales, organización del trabajo y clima laboral.
Integración de herramientas de inteligencia artificial y innovación educativa en Docentes Universitarios De Una Universidad Privada En Chincha
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-12) Alejos Cuadros, Milton Ernesto; Mejía Pinedo, Davis Alberto
El trabajo investigativo se dirigió a evaluar la correlación presente entre el grado de incorporación referente al empleo de herramientas de inteligencia artificial y la innovación educativa en profesores universitarios de una institución privada ubicada en Chincha en el año 2025. Se adoptó un planteamiento numérico, fundamentado teóricamente, bajo un diseño de naturaleza no experimental y con alcance orientado a la correlación. El conjunto de individuos estudiados la conformaron 50 docentes, trabajándose con muestreo censal al contar con acceso total a los participantes. La información fue recogida mediante la aplicación de la encuesta, utilizándose dos instrumentos estructurados con escala tipo Likert de cinco niveles de respuesta. La consistencia interna global registró un Alfa de Cronbach de 0,947, lo que demuestra una considerable certeza en la fiabilidad. El análisis estadístico se realizó en SPSS v26. La prueba de Shapiro-Wilk indicó ausencia de comportamiento normal, razón por la cual se aplicó el coeficiente Rho de Spearman para la prueba de hipótesis. Se encontró una asociación positiva muy elevada presentando significancia estadística entre las variables consideradas (ρ = 0,927; p < 0,05). Los resultados confirman que una integración pedagógica y ética de la IA se asocia directamente con mayores niveles de innovación en el ejercicio docente universitario.
Proyecto educativo institucional y calidad educativa en los docentes de una Institución Educativa Pública De Barranca Provincia Datem Del Marañón Loreto 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-12) García Alvan, Alex Daniel; Morillas Reyes, Juan Antonio; Rodríguez Linares, Walter Junior
La presente investigación se realizó con el fin precisar el vínculo del Proyecto Educativo Institucional (PEI) con la Calidad Educativa en Docentes de una Institución Educativa de Barranca, Loreto 2025. Asimismo, está alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 que se relaciona con educación de calidad accesible y fomentar oportunidades para aprender durante toda la vida. El paradigma utilizado es el positivista, la metodología tuvo enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transeccional, tipo básica, método hipotético deductivo, nivel descriptivo correlacional. La población del estudio correspondió a ochenta docentes pertenecientes a tres instituciones educativas pertenecientes al distrito de Barranca, Provincia de Datem del Marañón, Departamento de Loreto 2025. Se empleó una muestra censal, por lo que se incorporó a toda la población estudiada. Para el recojo de información de la variable Proyecto Educativo Institucional se empleó un cuestionario adaptado de Zavaleta y Rubio (2022) y para la variable Calidad Educativa se adaptó el de Cajas y Villalobos (2021), los que fueron validados por juicio de tres expertos. Se elaboraron los Baremos, asignando los niveles de logro para las variables y dimensiones: Inicio, Proceso y Logrado. Los datos se procesaron con el programa IBM SPSS Statistics 27, evaluando los estadísticos descriptivos para cada variable y sus dimensiones. Para evaluar la distribución de los datos, se realizó la prueba de Kolmogorov-Smirnov, cuyos resultados indicaron ausencia de una distribución normal. Por este motivo, se recurrió a la prueba no paramétrica rho de Spearman. Los análisis de correlación para las variables Proyecto Educativo Institucional y Calidad Educativa revelaron un valor de rho de Spearman de 0.747 por lo que se afirma que hay un vínculo positivo alto entre ambas. Estos resultados permiten inferir que una buena implementación del Proyecto Educativo Institucional mejorará en el mismo sentido la Calidad Educativa en las Instituciones analizadas. Se recomienda a la Unidad de Gestión Educativa brindar capacitación a los docentes para la elaboración de los Proyectos Educativos Institucionales y a los docentes involucrarse de manera participativa en su redacción. Se sugiere que se realicen futuras investigaciones con diseños experimentales que permitan ver la influencia de la aplicación de los Proyectos Educativos Institucionales en la Calidad Educativa.
Resilencia y satisfacción con la vida en adultos del distrito de Chimbote 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-12) Gaspar Tarazona, Ydania Milagros; Guzmán Rodríguez, Natalia Mavila
Se buscó determinar la conexión entre resiliencia y satisfacción con la vida en adultos de Chimbote, pues a partir de la observación e interacción con personas se identificó que experimentan diversas situaciones difíciles que pueden influir en la valoración de su vida. El enfoque de este trabajo fue cuantitativo, el tipo básico, no experimental y diseño correlacional, la muestra probabilística fue de 384 personas de 18 a 55 años. Como técnica se usó la encuesta y como instrumentos las escalas ER–14 y la SWLS. El resultado fue una correlación de 0,473 indicando una correlación positiva moderada y significativa. Así también el 69,8% de adultos presentaba un nivel alto de resiliencia, el 55,2% un nivel alto de satisfacción con la vida y la relación entre las dimensiones de la resiliencia con la satisfacción con la vida fue de moderada a buena. Se concluyó finalmente que, si existe relación entre las variables, ambas se presentan en niveles altos y las dimensiones de una se relacionan con la otra.
Programa nacional pensión 65 y calidad de vida de los usuarios en el distrito de Pardo Miguel Rioja 2023
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-12) Díaz Sánchez, José Eulises; Bravo Larrea, Yen Marvin
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el Programa Nacional Pensión 65 y la calidad de vida de los Usuarios, en el distrito de Pardo Miguel, Rioja, 2023. El estudio fue de tipo básica porque no se manipuló las variables y se desarrolló con un enfoque cuantitativo. El diseño fue no experimental, transversal y retrospectivo porque se utilizó información en un solo momento. La investigación tuvo un alcance correlacional porque buscó conocer el nivel de correlación entre las variables. Por otro lado, como técnica empleó la encuesta por permitió recabar información de ciertas características de una población; como instrumento se utilizó un cuestionario de preguntas ordenadas por indicadores en la escala de Likert integrado por 45 ítems de las dos variables. Como muestra se obtuvo a 80 usuarios del programa nacional pensión 65. El estudio concluyó señalando que de conformidad con la prueba de correlación de Rho Spearman el valor (r= 0,1) y el valor de significancia es de 0,000 de Pensión 65 y el valor (r=<540) y el valor de significancia 0.000 de la variable calidad de vida de los usuarios, se cumple que (p <0.05. Es así que, que se confirmó que existe una relación moderada y significativa entre las dos variables de estudio.