Universidad Católica de Trujillo
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Envíos recientes
Aprendizaje basado en problemas y pensamiento crítico en estudiantes de secundaria de una institución educativa de la provincia de Virú, 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-12-30) Cipriano Vera, Santiago Elmer; Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
El estudio tuvo el objetivo determinar la relación que existe entre aprendizaje basado en problemas y pensamiento crítico en estudiantes de secundaria de una institución educativa de la provincia de Virú. La investigación se desarrolló desde el enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo constituida por 154 alumnos y la muestra por 111 educandos, a través del muestreo probabilístico, en su categoría azar simple. La recolección de datos se realizó empleado la técnica de la encuesta y el instrumento del cuestionario de aprendizaje basado en problemas y cuestionario de pensamiento crítico. El resultado de coeficiente de Rho de Spearman fue de .828, correlación positiva fuerte, con un nivel de significancia de .00. La conclusión fue que existe relación directa y significativa entre el aprendizaje basado en problemas y el pensamiento crítico, demostrando que el desarrollo de las clases con el uso del aprendizaje basado en problemas fortalece en los estudiantes las habilidades de interpretación, análisis de la información y sus decisiones están basadas en el juicio autorregulado.
Educación religiosa y valores morales en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huamachuco, 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-12-30) Gómez Avila, Oscar Johnny; Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
Se llevó a cabo una investigación con el propósito de analizar la conexión entre la enseñanza
religiosa y los principios éticos en alumnos de secundaria de una escuela en Huamachuco,
en el año 2024. También, se trató de un estudio cuantitativo, de enfoque aplicado, sin carácter
experimental y de naturaleza correlacional. El grupo estuvo compuesto por 58 alumnos y se
utilizó un cuestionario como herramienta para recopilar la información. Al concluir el
estudio, se obtuvo un resultado de p = .000, el cual es inferior al nivel de significancia α =
.05. Además, se observó una correlación de Rho = .756 entre las variables analizadas. Se
puede afirmar que hay una fuerte conexión positiva entre la educación religiosa y los
principios éticos en alumnos de secundaria de una escuela en Huamachuco, en el año 2024.
Vulneración de los principios de legalidad y lesividad en el delito de violación sexual a menor de edad, Huaraz 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-12-30) Sáenz Medina Víctor Eduard; Linares Cotrina, Walter John
El abuso infantil es una de las formas más graves de violencia y vulneración de derechos humanos, afectando el desarrollo físico, emocional y psicológico de los menores. En Latinoamérica, investigaciones como la de Carriel (2021) evidencian que la falta de sensibilidad y especialización judicial genera revictimización y debilita la justicia. En el Perú, los Centros de Emergencia Mujer registran más de 8,100 casos de abuso sexual, siendo las principales víctimas los menores de edad. A pesar de la Ley N° 30838, que establece cadena perpetua para los agresores de menores de 14 años, persisten vacíos en la aplicación judicial, como se observa en el expediente N° 1474 – 2019 Áncash. Frente a ello, esta investigación busca determinar cómo se vulneran los principios de legalidad y lesividad en casos de violación sexual de menor de edad con sentencias absolutorias en Huaraz, 2024. El estudio es básico, descriptivo, con un enfoque cualitativo y diseño no experimental, con una muestra integrada por dos jueces, dos fiscales y dos abogados penalistas. Su propósito es aportar al debate jurídico sobre la eficacia del sistema judicial y fortalecer los mecanismos de protección hacia los niños y niñas del Perú.
Vulneración del interés superior del niño y adolescente por condicionamiento del régimen de visitas y asistencia alimentaria, en el distrito judicial de Piura, 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-12-30) Mogollón Ayala, María Ysabel; Sánchez Albarrán, Víctor Enrique
El presente estudio analizó la vulneración del interés superior del niño y del adolescente en el Distrito Judicial de Piura, 2024. A través de un enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico y nivel descriptivo, se entrevistó a jueces, abogados y personal jurisdiccional vinculados a procesos de familia, con el fin de comprender cómo esta práctica afecta el desarrollo integral de los menores. Los resultados revelaron que condicionar el derecho de visitas a obligaciones económicas vulnera directamente los derechos del niño, al utilizarlo como medio de presión entre progenitores, generando consecuencias emocionales y sociales como ansiedad, culpa y pérdida de vínculos afectivos. Asimismo, se identificó una interpretación judicial errónea o ambigua respecto a la autonomía de ambos derechos, lo cual contribuyó a decisiones contradictorias e ineficaces. La investigación concluyó que la práctica analizada es contraria a los principios establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño y en la Ley N.º 30466, afectando la estabilidad emocional de los menores. Se propuso capacitar a los operadores jurídicos, separar claramente los procesos de alimentos y visitas, y reforzar el enfoque de protección integral. El estudio aportó elementos clave para una interpretación jurídica coherente, ética y centrada en el niño, reafirmando que el interés superior del menor debe prevalecer sobre cualquier conflicto entre adultos.
Factores socioculturales que influyen en el aprendizaje de matemáticas en alumnos de secundaria de una institución educativa de Puno, 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-12-29) Dueñas Dueñas, Ernesto; Pérez Mena, Cecilia
Las matemáticas son primordiales para lograr mejoras en el aprendizaje; por ello es necesario conocer los factores socioculturales que influyen en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes del nivel secundario. Se plantea como objetivo de la investigación analizar los factores socioculturales que influyen en el aprendizaje de las matemáticas en alumnos de secundaria de una institución educativa de Puno, 2025. Se utilizó un enfoque mixto, de manera cualitativa usaremos una encuesta y de cuantitativa se interpretó los resultados numéricos en gráficos estadísticos. El tipo de investigación es observacional descriptiva básica por qué haremos reseñas de características, rasgos es una investigación no experimental: porque no se llegó a modificar las variables del estudio. De corte transversal porque se medirá en un periodo de tiempo determinado las variables a estudiar y prospectivo por que será del presente hasta que termine la investigación. La población está conformada por 75 alumnos de secundaria de una I.E. de la ciudad de Puno, elegidos de manera no probabilística por conveniencia. La validación del instrumento fue por juicios de expertos. Según los resultados generales existen dos factores socioculturales que influyen en el aprendizaje de la matemática en os estudiantes de dicha institución, primero que (65%) de los alumnos indican que su idioma materno ya sea aymara o quechua afecta su razonamiento y entendimiento de las matemáticas y un (48%) se han sentido discriminados por no saber matemáticas, según los resultados se concluye que los factores culturales tienen mayor influencia que los factores sociales y económicos en nuestra población de estudio, respecto al aprendizaje de las matemáticas.