Universidad Católica de Trujillo
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Recent Submissions
Gestión del talento humano y su influencia en el clima laboral de la Empresa Concatel Sac, Lima - 2024.
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-13) Tafur Santillan Deyvid, Christian; Ramírez Arrascue, Catherine Ivette
El presente estudio tuvo como propósito determinar el grado de influencia que ejerce la gestión del talento humano sobre el clima laboral del personal de la empresa Concatel S.A.C., Lima, durante el año 2024. Se llevó a cabo una investigación con enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño experimental y nivel correlacional causal. La población objeto de estudio estuvo conformada por 30 trabajadores, quienes también constituyeron la muestra, cumpliendo todos los criterios de inclusión establecidos. Los participantes respondieron una encuesta tipo Likert compuesta por 32 preguntas. Para la recolección de información se emplearon técnicas como la observación, la entrevista y la encuesta, utilizando un cuestionario validado mediante juicio de expertos. El procesamiento y análisis de los datos se realizó a través de los programas SPSS versión 25 y Excel. Los resultados de la prueba de normalidad Shapiro-Wilk indicaron un comportamiento paramétrico de los datos, con un nivel de significancia de (p = 0.005 > 0.05) y un coeficiente de correlación considerado muy fuerte (rs = 0.880), lo que permitió aceptar la hipótesis alterna y evidenciar que las variables gestión del talento humano y clima laboral presentan relación normal. Asimismo, la prueba de confiabilidad mediante Alfa de Cronbach reflejó un valor de 0.756 para el cuestionario de gestión del talento humano y 0.768 para el de clima laboral, lo que indica un alto nivel de consistencia interna y una correlación moderada significativa entre las variables evaluadas en los trabajadores de Concatel S.A.C., Lima, 2024.
Bancarizacion y su Incidencia en el Credito Fiscal de la Empresa Galindos Global Consultores y Contratistas Generales S.A.C., Ayacucho
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-13) Lagos Jayo, Tahit Diomeda; Ventura Lloclla, Ivett Pamela; Vejarano García, Victoria Haydeé
El objetivo de esta investigación fue analizar cómo influye la bancarización en la aplicación del crédito fiscal en la empresa Galindos Global Consultores y Contratistas Generales S.A.C., ubicada en Ayacucho durante el año 2022. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con carácter aplicado, bajo un diseño no experimental, transversal y descriptivo. La población estuvo constituida por la documentación contable y tributaria de la mencionada empresa, correspondiente al periodo 2022, la cual también constituyó la muestra. Para recopilar la información se empleó la técnica del análisis documental, utilizando como instrumento los propios registros contables de la organización. Los resultados revelaron que muchos comprobantes de pago no contaban con su respectivo voucher de bancarización, incumpliendo así con lo exigido por la normativa tributaria. Como consecuencia, se identificó que la ausencia de bancarización en las operaciones de compra de bienes y/o servicios dificultó la deducción del crédito fiscal, generando ajustes en la contabilidad debido a la falta de respaldo financiero formal.
Uso de las Tic y Aprendizaje Colaborativo en Estudiantes de Nivel Secundario de una Institución Educativa de Pomabamba Ancash 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-13) Campomanes Pinedo, Jhony Jaime; Flores Silvestre, Edgardo John
El estudio tuvo como objetivo, determinar la relación entre el uso de las TIC y aprendizaje colaborativo en estudiantes de nivel secundario de una Institución Educativa de Pomabamba Ancash 2024. Se basó en un estudio cuantitativo, de alcance correlacional, no experimental; considerando a 76 alumnos como muestra, los cuales fueron evaluados mediante el cuestionario como instrumento y encuesta como técnica, los cuales se evaluaron mediante el criterio de tres especialistas, y se calculó la fiabilidad a través del Alfa de Cronbach arrojando los valores de 0.988 y 986 señalando una alta consistencia interna. Los hallazgos demostraron que el 50% (38) del alumnado indico tener un alto nivel de empleo de estas herramientas tecnológicas, del mismo modo el 54% (41) iniciaron que existe un alto trabajo en equipo. Concluye evidenciando la existencia de una conexión positivamente alta entre los elementos estudiados, según el valor de Rho=0.717** y p= 0.000. Mostrando que el incremento de uso de estos recursos en el entorno educativo mejor será el aprendizaje colaborativo de los estudiantes, ya que estas herramientas facilitan la interacción, la cooperación y el intercambio de ideas entre ellos, promoviendo dinámicas más inclusivas y efectivas para el desarrollo de habilidades colectivas. Asimismo, al ser el p valor menor que 0,05 se valida la Ha, confirmando conexión significativa.
Método de pólya para mejorar la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de Secundaria De Una Institución Educativa De Pataz 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-13) Meza Quispe, Emiliano; Quispe Jiménez, Anny Rosmeri; Borceyú Camacho, Nataly de Jesús
El presente estudio tuvo como finalidad determinar de qué manera el método de Pólya mejora la competencia de resolución de problemas de cantidad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Pataz, en el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y con un diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 20 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación y como instrumento una prueba objetiva orientada a evaluar la competencia en estudio. Dicho instrumento fue validado por especialistas, mientras que su confiabilidad se determinó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de .789, lo cual indica una alta fiabilidad. Los resultados del pretest evidenciaron que el 35% de los estudiantes se encontraban en nivel proceso. Posteriormente, en la prueba de salida, el 80% de los estudiantes alcanzó el logro esperado. Estos resultados demuestran que la aplicación del método de Pólya, estructurado en las etapas de comprender el problema, elaborar un plan, ejecutar la solución y verificar los resultados, contribuye al desarrollo del pensamiento lógico y analítico, favoreciendo además la autonomía del estudiante. Asimismo, se observó un incremento en la motivación y la confianza de los alumnos para resolver ejercicios de mayor complejidad. Finalmente, el análisis estadístico arrojó un nivel de significancia de .000, valor inferior a .05; por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, concluyéndose que esta estrategia mejoró significativamente la capacidad del alumnado para resolver situaciones problemáticas.
Conciencia ambiental y su relación con las habilidades sociales en niños de cinco años de una Institución Educativa Inicial Puno – 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-13) Ari Chipana, Faustina; Meza Carrasco, Dora Paulina
Este estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la conciencia ambiental y las habilidades sociales en niños de cinco años de una Institución Educativa Inicial Puno 2024. La metodología del estudio bajo un enfoque cuantitativo de tipo básico y descriptivo correlacional, con un diseño no experimental, del método hipotético-deductivo. Con una muestra representada por 50 niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial en cuestión, a través de un muestreo censal no probabilística. Se usó la encuesta como técnica, como instrumentos se utilizaron los cuestionarios para cada variable de estudio. En el caso de la primera se empleó una Ficha de observación sobre conciencia ambiental en niños de 3, 4 y 5 años, acompañado por la rúbrica o protocolo de instrumento y para el caso de la segunda variable se utilizó la lista de chequeo de las Habilidades Sociales para preescolares Lchs‐ Pe - (Mcginnis & Goldstein). Los resultados obtenidos a partir del análisis descriptivo revelaron que coeficiente de correlación de Spearman revela un valor de -0,076 entre las variables Conciencia Ambiental y Habilidades Sociales, lo que indica una correlación negativa. Además, el valor de significancia bilateral (sig.) es de 0,603, un valor considerablemente alto que supera el umbral de significancia de 0,05, lo que implica que la relación observada no es estadísticamente significativa. En consecuencia, no existe una relación clara entre el nivel de conciencia ambiental de los niños y sus habilidades sociales, lo que sugiere que estas dos dimensiones del desarrollo infantil no están estrechamente vinculadas en este contexto particular. En conclusión, comparando con estudios previos, los resultados obtenidos indican que no existe una relación estadísticamente significativa entre las habilidades sociales y la conciencia ambiental en niños de cinco años de una Institución Educativa Inicial Puno-2024; Se recomienda abordar el mejora de la conciencia ambiental y las habilidades sociales como métodos formativos independientes en la educación temprana, así como incentivar futuros proyectos que investiguen otros elementos asociados a las dos variables.