Lenguaje oral en estudiantes de primaria con Síndrome de Down de un centro educativo básica especial-Salaverry
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Fecha
2020
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
Se tuvo como objetivo de investigación, describir cómo se manifiesta el lenguaje oral en
estudiantes de primaria con Síndrome de Down de un Centro Educativo Básica Especial;
se utilizó el tipo de investigación no experimental, mediante el diseño descriptivo simple.
En la población se contó con 15 estudiantes de los cuales se obtuvo como muestra 8
estudiantes con Síndrome de Down, se seleccionó un Anecdotario de observación del
Ministerio de Educación, puesto que se adecúa a las necesidades de los estudiantes. Se
consiguió como resultado principal verificar diversas dificultades en las siguientes
categorías: en su articulación; un nivel rápido y lento de manejo de labios y un manejo de
lengua con nivel rápido, en su resonancia; tono de voz un nivel alto y bajo, un acento
inadecuado de palabras con un nivel rápido, a veces los estudiantes presentan el uso de
muletillas, sonido con palabras acatarradas, fuerza al decir palabras y carencia de la
consonante ̈r ̈, en su fluidez; ritmo en las ideas con un nivel rápido y predominando
tartamudeo de nivel lento, en el uso corporal; un uso de gestos y a veces un uso de
mímicas. Se finalizó sugiriendo propuestas metodológicas al grupo administrativo del
Centro Educativo para la mejora de su lenguaje oral y que sean de beneficio con los
agentes educativos ̈escuela, familia y comunidad ̈.
Descripción
Palabras clave
Lenguaje hablado, Proceso de aprendizaje