Intervención pedagógica para promover independencia en niños con trastorno del espectro autista, Trujillo 2017
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Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
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La siguiente investigación sobre intervención pedagógica para promover
independencia en niños con trastorno del espectro autista consta del desarrollo de un plan
que ampliara las habilidades de estos niños para la vida diría, logrando así una
independencia optima y no sean personas que a futuro dependan de otras. Los beneficios
de esta intervención no solo son para estos niños, sino también para las familias para que
sean involucradas el aprendizaje de sus hijos, en el refuerzo de las actividades planteadas
en las sesiones. Ya que de manera individual tendrán una evolución significativa de sus
habilidades de independencia de los hábitos de higiene persona, alimenticios y de vestirse.
Por lo general cabe decir que un niño con TEA que sea independiente tiene la
posibilidad de lograr muchas cosas.
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