Patrimonio cultural y competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa de Cartavio, 2025

Abstract

El presente estudio titulado “Patrimonio cultural y la competencia Construye Interpretaciones Históricas en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Cartavio, 2025” tuvo como propósito principal establecer la relación entre el patrimonio cultural y dicha competencia. La población estuvo integrada por 100 estudiantes de primer grado de secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 50 estudiantes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con nivel descriptivo - correlacional y diseño no experimental. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta, utilizando como instrumento el cuestionario, el cual fue validado mediante juicio de expertos. El procesamiento de la información se realizó con el software estadístico SPSS versión 26. Los hallazgos obtenidos confirman la existencia de una relación estadísticamente significativa que permite aceptar la hipótesis alterna (r=0,674*** y Sig. < 0.001). En conclusión, se evidencia que existe una correlación significativa entre el patrimonio cultural y la competencia Construye interpretaciones históricas en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Cartavio, 2025.