Actividades de la vida diaria para desarrollar la autonomía en estudiantes de un cebe de Trujillo 2024

Calderon Navez, Edith Katherin; Medina Guevara, Aracely Greysy

Actividades de la vida diaria para desarrollar la autonomía en estudiantes de un cebe de Trujillo 2024

dc.contributor.advisor	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.author	Calderon Navez, Edith Katherin
dc.contributor.author	Medina Guevara, Aracely Greysy
dc.date.accessioned	2025-06-09T04:23:38Z
dc.date.available	2025-06-09T04:23:38Z
dc.date.issued	2025-06-09
dc.description.abstract	El objetivo de la investigación fue: Determinar de qué manera las actividades de la vida diaria desarrollan la autonomía en estudiantes del CEBE La Alegría del Señor de Trujillo 2024, La Investigación es del tipo básica de enfoque cuantitativo, preexperimental, utilizando un pretest y un postest para demostrar que las actividades de la vida diaria desarrollan significativamente la autonomía, se desarrolló en una población muestral de 10 estudiantes, a quienes se les suministro dos cuestionarios(tes) validados por juicio de tres expertos y a una prueba de confiabilidad de índices de valor mediante la prueba ShapiroWilk para evaluar la normalidad de las variables, La mayoría de las variables, como habilidad para relacionarse (0.001), expresión de emociones (0.000), actividades diarias (0.001), control de esfínteres (0.003), aseo e higiene (0.000), vestido (0.000) y autonomía (0.006), no siguen una distribución normal (Sig. < 0.05), sugiriendo el uso de pruebas no paramétricas. Solo autoafirmación (0.142) muestra una distribución normal, permitiendo pruebas paramétricas. La dimensión participar en actividades educativas no tiene valor reportado, posiblemente debido a una falta de variabilidad en los datos. En el pretest, el coeficiente de correlación es 0.882 con una significancia de 0.001, indicando una fuerte correlación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables antes de la intervención. En el postest, el coeficiente disminuye a 0.692 con significancia 0.027, lo que aún muestra una correlación positiva moderada y significativa tras la intervención. Estos resultados sugieren que las actividades diarias están estrechamente relacionadas con el desarrollo de la autonomía, aunque la fuerza de esta relación se reduce ligeramente después de la intervención
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10046
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Educación Especial, discapacidad, fortalecimiento autonomía
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Actividades de la vida diaria para desarrollar la autonomía en estudiantes de un cebe de Trujillo 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	47566214
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-002-5826-2439
renati.author.dni	72577838
renati.author.dni	75092732
renati.discipline	141046
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Sanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.juror	Valverde Reyes, Fiorella Jamileth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Especial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Especial