Talleres Virtuales Para Mejorar el Nivel Académico de Ciencia y Tecnología en Estudiantes del Nivel Primaria, Trujillo 2024

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo determinar la aplicación de talleres virtuales para la mejora del nivel académico en el área de ciencia y tecnología de los estudiantes de nivel primaria. La metodología usada corresponde a un diseño experimental de tipo preexperimental por el uso de 2 variables, siendo la variable independiente la que es aplicada a un pretest y postes por medio de una prueba de desarrollo. El instrumento fue verificado por el juicio de 3 expertos en la materia, además contamos con una población de 87 estudiantes del nivel de sexto de primaria de la institución educativa Portal de Belén, la muestra consta de 29 estudiantes utilizando el muestreo por conveniencia no probabilístico intencional. La técnica usada fue la encuesta y el instrumento la prueba de desarrollo tanto para el pretest como al post test, dicha prueba consta de 24 ítems para cubrir las 3 dimensiones de la investigación, también contamos con la confiabilidad del software IBM SPSS Statistics para el análisis estadístico. El estudio concluye que los talleres virtuales mejoran significativamente el nivel académico del área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes de primaria, aceptando la hipótesis general gracias a la prueba de t de student. Recomendamos utilizar ese estudio para futuras investigaciones y aplicarlos como un proyecto en la elaboración del PEI para cada institución.