Autoestima y aprendizaje de estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa San Juan Bautista, Pariamarca 2024

Abstract

El estudio tuvo como propósito, determinar la relación entre la autoestima y el aprendizaje de los estudiantes de 3° grado A, B de secundaria de la I.E N° 80464 San Juan Bautista de la localidad de Pariamarca, 2024. La metodología empleada fue cuantitativa, de alcance correlacional, no experimental, considerando una población muestral de 60 participantes. La técnica para la recolección de datos se empleó la encuesta, el cuestionario como instrumento y la guía de observación, la cual fue llenada con las notas del registro de calificaciones. Los resultados demostraron que, dado al valor de p=0,023, se rechaza la hipótesis nula, asimismo, el aprendizaje con calificativo A predominó con un 55 % (11), haciendo referencia a un aprendizaje logrado. Concluyendo que, a mayor manejo de las emociones por parte del alumnado, mejor será el desarrollo de su aprendizaje.