Educación virtual y rendimiento académico de los estudiantes del 5to de secundaria de una institución educativa de Cartavio
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2022
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo de investigación de diseño no experimental, de corte
transversal, de nivel correlacional, tuvo como objetivo principal determinar la relación
entre la educación virtual y el rendimiento académico de los estudiantes del 5to de
secundaria de la institución educativa mixto de la localidad de Cartavio, 2020. Se
trabajó en base a una población de 140 estudiantes del 5to año de secundaria, por lo
que se optó por utilizar una muestra de 103 de estudiantes quienes fueron seleccionado
mediante un proceso de muestreo probabilístico aleatorio simple; en tanto que fueron
evaluados mediante el cuestionario de educación virtual que fue elaborado y validado
para los fines del estudio.
Los resultados muestran que el 74,76% de los estudiantes perciben un alto grado
de cumplimiento con la educación virtual; así como el 59,22% de los estudiantes
alcanzaron un alto nivel de rendimiento académico. Además, se identificó que existe
una relación positiva alta (rho .734) estadísticamente significativa (p< .000) entre la
educación virtual y el rendimiento académico. Se identificó que existen relaciones
positivas de grado moderado altamente significativas (p< .000) entre las dimensiones
de la educación virtual y el rendimiento académico.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje, Rendimiento Académico