La tecnología de la información y comunicación y el aprendizaje significativo de los estudiantes del cuarto y quinto grado del nivel secundario del área de ciencias sociales de la institución educativa Guillermo Enrique Billinghurst del distrito de barranca en el año 2020.
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la
Tecnología de la Información y Comunicación y el Aprendizaje Significativo de los
estudiantes del Cuarto y Quinto grado del nivel secundario del área de Ciencias Sociales
de la Institución Educativa Guillermo Enrique Billinghurst del distrito de Barranca en el
año 2020. La metodología empleada fue de tipo cuantitativa, correlacional y no
experimental. Se trabajó con una muestra de 32 estudiantes de secundaria, los cuales se
eligieron bajo el muestreo no probabilístico. La técnica que se empleo fue la encuesta y el
instrumento de trabajo fue el cuestionario, se trabajaron con instrumentos validados. Los
resultados obtenidos evidencian que existe una relación positiva y alta entre la tecnología
de la información y comunicación, con respecto al aprendizaje significativo, el cual se
establece como coeficiente correlación de Spearman un valor de 0.930. Por lo tanto se
concluye que la tecnología de la información y comunicación se relaciona con el
aprendizaje significativo de los estudiantes del Cuarto y Quinto grado del nivel secundario
del área de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Guillermo Enrique Billinghurst
del distrito de Barranca en el año 2020.
Description
Keywords
Tecnología educacional, aprendizaje