Programa Social de Educación Especial Estrellas en Ascenso y su Contribución al Desarrollo Integral de Niños con Discapacidad en un Asentamiento Humano de Salaverry 2025

Ildefonso Gamarra, Estefani Pamela

Programa Social de Educación Especial Estrellas en Ascenso y su Contribución al Desarrollo Integral de Niños con Discapacidad en un Asentamiento Humano de Salaverry 2025

dc.contributor.advisor	Rodriguez Pajares, Carmen Olga
dc.contributor.author	Ildefonso Gamarra, Estefani Pamela
dc.date.accessioned	2026-06-22T21:46:45Z
dc.date.available	2026-06-22T21:46:45Z
dc.date.issued	2026-06-22
dc.description.abstract	El presente estudio de investigación se titula Programa Social de Educación Especial “Estrellas en Ascenso” y su contribución al desarrollo integral de niños con discapacidad en un Asentamiento Humano de Salaverry 2025. El objetivo que guio el estudio fue comprender de qué manera este programa contribuye al desarrollo integral de los niños con discapacidad que participan en él, durante el periodo 2025. Para ello se adoptó un enfoque mixto con predominancia cualitativa, de tipo aplicada y nivel descriptivo, sustentado en un diseño de investigación-acción participativa, lo cual resultó pertinente dado que la investigadora dirige e implementa el propio programa investigado. Los participantes fueron seis niños con discapacidad, sus respectivas madres de familia y seis profesionales del equipo. Se emplearon tres procedimientos de recojo de datos: guías de entrevista semiestructurada aplicadas a las madres de familia, fichas de observación estructurada de las sesiones del programa y una guía de moderación para el grupo focal con los profesionales del equipo; los datos se procesaron mediante codificación abierta y axial y triangulación convergente de las tres fuentes. Los resultados evidencian avances concretos en las cuatro dimensiones del desarrollo integral evaluadas: cognitiva, socioemocional, comunicativa y motora, con transferencia documentada de las habilidades adquiridas al entorno familiar, lo que confirma la viabilidad del programa como modelo de intervención comunitaria en contextos de alta vulnerabilidad social. Como conclusión, el programa es una alternativa viable y necesaria para niños con discapacidad en contextos de alta vulnerabilidad social y se recomienda replicar este tipo de iniciativas en otras zonas con necesidades similares y reforzar la formación de profesionales en educación especial orientada a la intervención comunitaria.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13749
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Programa Social
dc.subject	Educación Especial
dc.subject	Desarrollo Integral
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Inclusión
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
dc.title	Programa Social de Educación Especial Estrellas en Ascenso y su Contribución al Desarrollo Integral de Niños con Discapacidad en un Asentamiento Humano de Salaverry 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	17906220
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1783-4728
renati.author.dni	61258984
renati.discipline	13100706
renati.juror	Bernal Cajachuan, Neri Edelinda
renati.juror	Estrada Hora, Katia Ananí
renati.juror	Rodríguez Pajares, Carmen Olga
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Especial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Especial