La gestión escolar y la práctica docente en las instituciones educativas inicial de la ciudad de Otuzco, 2019
Date
2022Author
Alvarez Castillo, Iris Melina
Chiclayo Calderon, Areli Esther
Metadata
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El presente estudio titulado “La gestión escolar y la práctica docente en las instituciones
educativas inicial de la ciudad de otuzco, 2019”, tuvo como objetivo general de determinar
el nivel de relación que existe entre la gestión escolar y la práctica docente en las
instituciones educativas inicial de la ciudad de Otuzco, 2019
La investigación realizada es de enfoque cuantitativo de tipo básica, con un método
hipotético deductivo, correspondiente a un diseño no experimental de corte transaccional o
transversal de nivel descriptivo correlacional. La muestra poblacional estuvo conformada
por 37 docentes.
Se elaboró un instrumento con escala tipo Likert con cinco alternativas de respuesta, para las
variables de estudio “gestión escolar” y “práctica docente”.
Los instrumentos fueron validados mediante el juicio de expertos y se determinó su
confiabilidad a través de una prueba piloto.
El cuestionario para la gestión escolar tuvo un valor de Alfa de Cronbach de 0,937 y
cuestionario para práctica docente tuvo un valor de 0.849, presentando una excelente
confiabilidad.
En consecuencia, los resultados indican que existe una relación significativa (p= 0.000) en
el nivel de correlación positiva media (r = 0.691) entre la gestión escolar y la práctica
docente. Por último las conclusiones manifiestan que existe relación significativa entre la
gestión escolar y la práctica docente en las instituciones educativas públicas del nivel inicial
de la ciudad de Otuzco, durante el año 2019, con un nivel de significancia de 0.05 y Rho de
Spearman = 0.691 y p-valor = 0.000 < 0.05.