Gestión estratégica y procesos pedagógicos en los docentes de una Institución Educativa de la Campiña de Moche, 2020
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar la relación entre la
gestión estratégica y los procesos pedagógicos en los docentes de la I.E. José Eulogio
Garrido de la Campiña de Moche, Trujillo, en el año 2020.
La investigación es no experimental, con diseño transversal, descriptiva – correlacional.
Se empleó el método hipotético-deductivo, de enfoque cuantitativo. La población y muestra
de estudio fue de 30 docentes a quienes se aplicaron los instrumentos de medición, técnica
la encuesta, el instrumento el cuestionario uno para cada variable de estudio y como técnica
para procesar los datos se empleó el SPSS.
Los procedimientos estadísticos utilizados respecto a la Gestión estratégica nos permiten
obtener que el nivel de gestión del director es bueno de acuerdo con el 83,3% de los
resultados; mientras que el nivel de procesos pedagógicos desarrollados por los docentes
tiene un nivel adecuado según el 73,3% de los resultados. Se concluyó que existe una
relación directa y significativa entre la Gestión estratégica y los procesos pedagógicos en la
I.E. José Eulogio Garrido de la Campiña de Moche, Trujillo, dado que el coeficiente de
relación Rho=0.510 y la significancia igual p=0.004 (p<0.05).