Gestión estratégica y procesos pedagógicos en los docentes de una Institución Educativa de la Campiña de Moche, 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar la relación entre la gestión estratégica y los procesos pedagógicos en los docentes de la I.E. José Eulogio Garrido de la Campiña de Moche, Trujillo, en el año 2020. La investigación es no experimental, con diseño transversal, descriptiva – correlacional. Se empleó el método hipotético-deductivo, de enfoque cuantitativo. La población y muestra de estudio fue de 30 docentes a quienes se aplicaron los instrumentos de medición, técnica la encuesta, el instrumento el cuestionario uno para cada variable de estudio y como técnica para procesar los datos se empleó el SPSS. Los procedimientos estadísticos utilizados respecto a la Gestión estratégica nos permiten obtener que el nivel de gestión del director es bueno de acuerdo con el 83,3% de los resultados; mientras que el nivel de procesos pedagógicos desarrollados por los docentes tiene un nivel adecuado según el 73,3% de los resultados. Se concluyó que existe una relación directa y significativa entre la Gestión estratégica y los procesos pedagógicos en la I.E. José Eulogio Garrido de la Campiña de Moche, Trujillo, dado que el coeficiente de relación Rho=0.510 y la significancia igual p=0.004 (p<0.05).