Habilidades comunicativas y la discapacidad intelectual en los estudiantes de educacion primaria de La Institucion Educativa 80070 Nuestra Señora Del Perpetuo Socorro – Virú 2020

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre las habilidades comunicativas y la discapacidad intelectual en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Nuestra señora del Perpetuo Socorro-Virú, 2020. Para tal efecto se realizó una investigación de tipo no experimental de enfoque cuantitativo, de diseño correlacional transversal; la muestra fue conformada por 18 estudiantes pertenecientes al 2°, 4° y 6° grado de educación primaria. Para recolectar los datos cuantitativos se emplearon dos cuestionarios para medir, uno las habilidades comunicativas y otro para la discapacidad intelectual. La tabulación de resultados se realizó utilizando el programa estadístico SPSS, cuyos resultados obtenidos fueron que, las habilidades comunicativas se encuentran en el nivel bueno con 50% y la discapacidad intelectual en el nivel regular con 56%; el valor de 0,337 de Tau_b de Kendall con significancia 0,057 y de 0,400 de Rho de Spearman con significancia de 0,100 (p>0.05), lo que nos permite arribar a la conclusión que las habilidades comunicativas y la discapacidad intelectual tienen una relación baja y no es significativa.