Estrategias metodológicas para la enseñanza del arte a estudiantes con discapacidad intelectual del nivel secundario de La Institución Educativa José Andrés Rázuri – 2019

Abstract

La presente investigación, tiene como objetivo principal determinar las estrategias metodológicas para la enseñanza del arte a estudiantes con discapacidad intelectual del nivel secundario en la Institución Educativa “José Andrés Rázuri” del distrito de San Pedro de Lloc- 2019. Para ello se utilizó un enfoque cuantitativo, aplicando encuestas a una muestra total de 67 docentes de diversas asignaturas. El diseño de investigación es de tipo explicativo con la finalidad de exponer las causas y/o fenómenos de carácter social para demostrar como las estrategias metodológicas influyen significativamente en la enseñanza del arte a los estudiantes con discapacidad en un determinado tiempo de estudio; asimismo, comparar la efectividad de las estrategias mediante un taller virtual con 2 grupos de docentes de arte y cultura en dicha institución educativa. Finalmente, los resultados obtenidos del taller demuestran que sí existe relación entre las estrategias metodológicas en la enseñanza del arte para sugerir su adaptación en el currículo escolar programada para los docentes inclusivos.