Estrategias para superar las dificultades pedagógicas de los docentes en la enseñanza de estudiantes con discapacidad auditiva
Date
2022Author
Marquina Tirado, Reyna Isabel
Cubas Solano, Margot Lucero
Metadata
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El presente trabajo de investigación intenta conocer las dificultades pedagógicas que
tienen los docentes de educación primaria para atender a estudiantes con discapacidad
auditiva. Debido a la naturaleza de la investigación, es que hemos realizado un trabajo
bibliográfico, que ha utilizado como método de investigación el descriptivo –
bibliográfico, el cual nos ha permitido identificar las situaciones que dificultan el
desenvolvimiento pedagógico de los docentes de educación primaria que atienden a
estudiantes con discapacidad auditiva, siendo las resaltantes: 1) La discapacidad
auditiva causa alteraciones en la percepción de los sonidos, lo cual produce la carencia
del lenguaje oral. 2) La interrelación social de las personas, debido a las dificultades
para oír, se deteriora porque no pueden comunicarse adecuadamente. 3) El uso de la
lengua de señas beneficia el desarrollo integral (social, psicológico y afectivo) de los
chicos que sufren esta discapacidad auditiva. 4) Son los docentes los que tienen que
aprender la lengua de señas para comunicarse adecuadamente con sus estudiantes.