Dramatización de títeres para mejorar la expresión oral en estudiantes de la I.E.I Victor Raul Haya De La Torre, Trujillo-2020

Abstract

La investigación presentada tuvo como objeto absoluto Determinar en que medida la dramatización de títeres mejora la expresión oral en estudiantes de la I.E.I Víctor Raúl Haya de la Torre, Trujillo-2020. La población estuvo integrada por 44 infantes de 3 a 5 años de edad, teniendo como muestra de 20 escolares de 5 años. El método aplicado fue de tipo cuantitativo, como diseño el pre experimental, nivel experimental. En la recopilación de la data se utilizó la técnica de la observación, una escala valorativa como herramienta de evaluación. En relación a la evaluación de resultados y elaboración de la data se empleó el programa SPSS 26.0 y se presentaron los datos conforme a la estadística descriptiva; En cuanto a los resultados del Pre-test y Post-test se registró que hay desigualdades muy significantes ya que: 20% subió a 55% en grado esperado, en progreso del 35% bajo al 25%, inicio del 50% disminuyó a un 15%, llegando a puntualizar que la ejecución de dramatización de títeres optimiza relevantemente la expresión oral en escolares de la Institución Educativa Inicial 2020.