Evaluaciòn formativa y la competencia resuelve problemas de cantidad de los docentes de secundaria de Instituciones Educativas De Trujillo, 2021

Abstract

La investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación que existe entre la evaluación formativa y la competencia resuelve problemas de cantidad de los docentes de secundaria de Instituciones Educativas de Trujillo, 2021. El estudio se efectuó a través del tipo de estudio cuantitativo, no experimental, con un diseño correlacional, transversal; la población y muestra estuvo constituida por 33 docentes de distintas instituciones de la ciudad de Trujillo. Se utilizó como instrumentos de recopilación de información dos cuestionarios con escala valorativa referente a las variables de estudio Evaluación formativa y la Resolución de problemas de cantidad. Se concluye, que hay una correlación entre la variable Evaluación formativa y la variable Resuelve problemas de cantidad con un valor de 0,703 y un nivel de sig. =0,000 , de la misma manera al correlacionar la variable evaluación formativa con las dimensiones traduce cantidades a expresiones numéricas, comunica su comprensión sobre los números y las operaciones, usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo y argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones de la variable Resuelve Problemas de cantidad se obtuvo valores de coeficiente de correlación entre 0.349 y 0,705 con nivel de sig. < 0,05 evidenciando la existencia de correlación entre la variable evaluación formativa y las dimensiones de la variable Resuelve problemas de cantidad.