Efecto de la brecha digital en estudiantes de una Institución Educativa de primaria de San Juan de Miraflores, Lima, 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo detallar el efecto de la brecha digital en estudiantes de la institución educativa 6151 San Luis Gonzaga de primaria de San Juan de Miraflores, Lima, 2022. Para lo cual desarrollo un enfoque cualitativo, de método inductivo y diseño fenomenológico. La población estuvo formada por 120 estudiantes del 6° grado de primaria. Se utilizó un muestreo por conveniencia eligiendo un tamaño de muestra de 19 estudiantes. La técnica utilizada fue la entrevista, conformada de seis preguntas con repuestas abiertas. Los resultados se dividieron en dos categorías, siendo este acceso y utilización, y en cuatro subcategorías, las cuales fueron infraestructura, conectividad, motivación y habilidad. De la entrevista se pudo analizar que, de los 19 estudiantes seleccionados, solo dos contaban con las herramientas tecnológicas y la accesibilidad necesaria para poder sobrellevar sus clases remotas, ya que contaban con una Tablet, una computadora, un celular y buen acceso a internet, mientras el 67% contaba solo con celular y el 11% solo con una computadora. De la misma forma se pudo concluir que los estudiantes si comprendían las lecciones a pesar de la mala conectividad que presentaban, logrando desarrollar solos sus tareas o con el apoyo de sus familiares.