Uso del portafolio digital y las estrategias de enseñanza en los docentes de una Institución Educativa de Caraz 2022

Abstract

La actual averiguación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación entre el uso del portafolio digital y las estrategias de enseñanza en los docentes en una institución educativa de Caraz 2022. El arquetipo de tesis es el no experimental, el bosquejo de estudio es correlacional de corte colateral y las metodologías de indagación aplicados fue el deductivo e inductivo. Se afanó con una población de 91 docentes y se seleccionó una muestra aleatoria de 74 docentes aplicando el muestreo estratificado; se han diligenciado dos interrogatorios honestos y adecuadamente autorizados para la cogida de datos de las características en análisis, procesando los datos por medio del SPSS v.26 con derivaciones exhibidos en tablas y figuras estadísticos. En resultados se puede aseverar que el coeficiente de Spearman tiene un valor de 0.782, lo que simboliza que entre las dos características existe una correspondencia positiva fuerte, además un p-valor= 0.029, (p-valor < 0.05), donde se concluye que existe correspondencia significativa entre el uso del portafolio digital y las estrategias de enseñanza en los educativos del nivel primario y secundaria en una institución educativa de Caraz 2022, así mismo existe relación entre las variables de estudio y cada una de las extensiones de la otra variable y viceversa.