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El aula sensorial como estrategia de inclusión para niños con trastorno espectro autista en el nivel inicial
(Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI, 2024-04-05)
Esta investigación tiene como objetivo dar a conocer la eficacia de la estrategia formativa
de inclusión “Aula sensorial” dirigido a los niños y niñas con diagnóstico de trastorno
espectro autista de nivel leve a ...