Taller “neuromatematics” en la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en matemáticas en estudiantes de secundaria en una I.E. de Otuzco – 2020

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del taller Neuromatematics en el aprendizaje de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en el área de matemáticas en los estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria en la I. E. 81550 de Chota – 2020. Esta investigación es de tipo pre experimental, se usó el método hipotético-deductivo, diseño explicativo, con una muestra de 24 estudiantes, se utilizó el cuestionario para la variable dependiente del estudio y se empleó para procesar los datos T de Student y Wilcoxon. Se concluyó que el taller Neuromatematics influye significativamente en el aprendizaje de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en el área de matemáticas en los estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria en la I. E. 81550 de Chota – 2020, demostrada por la prueba T de Student para muestras emparejadas donde la t obtenida fue de -5.991 y un p-valor de significancia de 0,000.