Software geogebra en los aprendizajes de matemática de los estudiantes de 4to año de secundaria de una I.E. de Tumbes, 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la influencia del software GeoGebra en los aprendizajes de Matemática de los estudiantes de 4to año de Secundaria de una I. E. de Tumbes, 2020, fue una investigación de tipo aplicada y diseño pre experimental que contó con una población muestral de 20 estudiantes, a quienes por medio de la técnica de la observación se les aplicó una lista de cotejo, en dos etapas denominadas pretest y postest. Por su característica teórica se sustentó con fundamentos referidos a las ecuaciones lineales, funciones cuadráticas y geometría y medición. En sus resultados se evidencia que en el pretest el 60% de estudiantes se encuentran en el nivel medio de conocimientos y el 40 % se encuentran en el nivel bajo; asimismo en el postest se observa que el 60% se encuentran en el nivel alto y el 40% en el nivel medio. La conclusión más relevante señala que la aplicación del software GeoGebra ha influenciado de manera significativa en los aprendizajes de matemática de los escolares, dado que se denota una diferencia acentuada y más alta en el postest respecto al pretest, reflejándose además que existe una tendencia a seguir mejorando.