Nivel de desarrollo de la conciencia ambiental en niños del nivel inicial de una institución educativa del distrito de Breña-2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de desarrollo de la conciencia ambiental en niños del nivel inicial en la I.E. Albert Einstein del distrito de Breña-2019. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativo, con un nivel descriptivo y diseño no experimental, transversal y descriptivo, la población estuvo conformado por 100 niños de 5 años y se trabajó con la totalidad de los estudiantes de dicha institución educativa, para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y como instrumento de evaluación la ficha de observación que consto de 3 dimensiones y 22 indicadores, Para el análisis y procedimientos de datos se recurrió a la estadística descriptiva y los resultados fueron presentados en tablas y figuras con su interpretación correspondiente, los resultados fueron: con respecto a la variable conciencia ambiental el 74 % niños se encuentran en proceso, en la dimensión cognitiva el 60% niños se encuentran en proceso, en la dimensión afectiva el 57% niños se encuentran en proceso, asimismo en la dimensión conativa el 59% niños se encuentran en proceso.