Caracterización de la iniciación en la producción de textos escritos en estudiantes del nivel inicial, Limacercado 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar las características de la iniciación en la producción de textos escritos en los estudiantes del nivel inicial de la I.E. San Benito de Palermo Lima-cercado 2019.La metodología utilizada fue tipo cuantitativo, nivel descriptivo, y diseño no experimental, la población estuvo conformada por 95 estudiantes de 5 años y se trabajó con la totalidad de los estudiantes de dicha institución educativa, para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y como instrumento de evaluación s utilizado fue la guía de observación que consto de 3 dimensiones y 15 indicadores, para el análisis y procedimientos de datos se recurrió a la estadística descriptiva y los resultados fueron con respecto a la variable producción de textos el 58% estudiantes se encuentran ubicados en el nivel de inicio en la dimensión planificación el 53% se encuentran en un nivel de inicio, en la dimensión textualización el 53% estudiantes se encuentran en proceso, en la dimensión revisión el 63 % estudiantes se encuentran en el nivel en inicio. Se llegó a la conclusión, que la mayoría de estudiantes se encuentran en inicio, evidenciando que los niños presentan dificultades en su producción de textos escritos.