Tic y logros de aprendizaje del área de matemática en estudiantes de primaria de la I.E. 10952 Catache, 2021

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de las TIC y logros de aprendizaje del área de matemática en estudiantes del quinto ciclo de primaria de la institución educativa 10952 Catache, 2021. Se empleó el enfoque cuantitativo y el diseño correlacional descriptivo, para abordar a 45 estudiantes del total de 107 mediante un cuestionario para las TIC y el análisis documental para los logros de aprendizaje. Los datos se obtuvieron mediante un formulario y los registros de evaluación, y se sistematizaron con SPSS V 26. Los resultados evidenciaron que el 20.0% usa las TIC de manera deficiente, el 66.7% de forma regular y 13.3% de modo bueno; el 17.8% está en logro de inicio, el 44.4% en proceso y el 37.8% en esperado, además, se encontró (r = -0.160 y p = 0.295) los indican una correlación inversa negativa débil entre las variables y sus dimensiones.