Propuesta de dramatización para fortalecer la convivencia escolar en estudiantes de inicial de cinco años en una Institución Educativa, 2021

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo diseñar la propuesta de dramatización con el fin de fortalecer la convivencia. De acuerdo con la metodología, el enfoque es cuantitativo; también es propositiva no experimental. Siendo una población la constituyeron 64 estudiantes de inicial de cinco años. Además, la muestra fue aleatoria estratificada con un error muestral del 5% y un nivel de confianza del 95%. Para llevar a cabo el estudio se empleó la técnica encuesta. Estos datos fueron procesados y analizados en el programa SPSS. Se halló que en el nivel de convivencia escolar es bajo con el 66,6%. Es decir, más de la mitad se encuentra en este nivel por lo que es necesario diseñar una propuesta como la dramatización para que los niños fortalezcan la convivencia escolar. En ese sentido, se justifica el presente estudio.