Estrategias de lectura y comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado en una Institución Educativa Particular Chulucanas, 2020

Abstract

La investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre estrategias de lectura y comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria en una Institución Educativa Particular - Chulucanas, 2020. El enfoque de estudio fue correlacional de tipo cuantitativo, el nivel: explicativo y diseño descriptivo correlacional. muestreo fue no probabilístico, considerando a 15 estudiantes del cuarto grado de primaria. Se aplicó una evaluación sistemática y un cuestionario virtual. Como resultado de la investigación, se observó que existe una relación significativa y una correlación moderada rho de Spearman = 0.968 entre las estrategias de lectura y la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Particular Alexander Fleming, Chulucanas con un nivel de significancia de p= 0.000 ˂ 0.05.