Habilidades sociales en estudiantes de secundaria, según género, en las instituciones educativas estatales del distrito de La Esperanza, 2017

Abstract

La presente investigación, descriptiva-comparativa, tuvo por objetivo central determinar las diferencias existentes en cuanto a las habilidades sociales, según género, en estudiantes de secundaria en una institución educativa estatal del distrito de La Esperanza, 2017. La presente investigación tuvo como población objetiva 180 estudiantes de ambos sexos de 13 a 15 años del 3er año de secundario de una institución educativas del distrito de la Esperanza. Debido a la posibilidad y accesibilidad de evaluar a toda la población, se determinó que era pertinente ejecutar la investigación con los 180 estudiantes ambos sexos de 13 a 15 años del 3er año en las instituciones educativas estatales del distrito de La Esperanza constituyendo ello una muestra censal. Por otro lado, el instrumento fue la Escala de Habilidades Sociales de Elena Gismero González. Finalmente los resultados permitieron establecer que existen diferencias, según género, en cuanto a las habilidades sociales en estudiantes de secundaria en las instituciones educativas estatales del distrito de La Esperanza.