Gestión educativa y clima institucional en la institución educativa N° 88002 Gloriosa 329, Chimbote - Ancash, 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el grado de relación entre la gestión educativa y el clima institucional en la Institución Educativa N° 88002, Gloriosa 329, Chimbote - Ancash, 2019. La metodología fue de tipo básico, nivel descriptivo y de diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo compuesta por 83 participantes entre personal docente y administrativo y la muestra fue conformada por 35. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos fueron dos cuestionarios, una para cada variable, denominados: cuestionario sobre la percepción de la gestión educativa y cuestionario sobre la percepción del clima institucional, con respecto a su validez y confiabilidad estos se evidencian en las fichas técnicas. Para el análisis de información se utilizó la estadística descriptiva e inferencial, la primera para determinar el nivel de las variables y la segunda para establecer la relación entre las variables. Los resultados fueron: la prueba de Rho de Spearman arrojó un valor de 0.754, esto demuestra que existe una relación positiva significativa, es decir, que una adecuada gestión educativa favorece a un buen clima institucional. Además, el valor de la significancia alcanzada evidencia un valor de sig. = 0.000, ubicada por debajo del margen de error 1 % (0.01). A partir de ello se concluye que existe relación positiva y significativa entre la gestión educativa y el clima institucional en la Institución Educativa N° 88002, Gloriosa 329, Chimbote - Ancash, 2019.