Taller “Experiencias del maestro” para mejorar las prácticas pedagógicas en los docentes del nivel primario de la I.E. N° 15515 del distrito El Alto, Talara. 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad determinar la influencia del Taller “Experiencias del maestro” en las prácticas pedagógicas de los docentes del nivel primario de la I. E. N° 15515 del Distrito de El Alto, Talara. 2019.Se usó una muestra de 27 docentes. Se implementó y aplicó el taller y midió antes y después del taller, el nivel de práctica pedagógica de los docentes y de las 3 dimensiones de ésta a través de una guía de observación. Se encontró que el Taller “Experiencias del maestro” provocó que un 88.9% de docentes pasen al nivel alto de prácticas pedagógicas, un 88.8% pasen al nivel alto en la dimensión “Planificación curricular del docente en atención a la diversidad”, un 74.08% pasen al nivel alto en la dimensión “Estrategias didácticas en atención a la diversidad” y un 78% pasen al nivel alto en la dimensión “Uso de materiales de la variable Prácticas pedagógicas”. Como la diferencia de rangos con signos de Wilcoxon fue significativa (z= -4.469, p<.005), se concluyó que el Taller “Experiencias del maestro” influye favorablemente en las prácticas pedagógicas de los docentes del nivel primario de la I.E. N° 15515 del Distrito El Alto, Talara- 2019. Lo mismo se demostró con las dimensiones al hallarse los valores (z1= -4.62, z2= -4.46 y z3= -4.4,3 respectivamente)