Universidad Católica de Trujillo
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Recent Submissions
Adicción a las redes sociales y autoestima en estudiantes de nivel secundaria de Huaraz
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-12) Sánchez Pajuelo, Malena Asunción; Cáceda Rodríguez Jhonny Johnson
El estudio se centró en analizar la relación existente entre la adicción a redes sociales y la autoestima en 226 estudiantes de cuarto grado de secundaria de una institución educativa de Huaraz durante el año 2024, cuyas edades se encontraban entre los 14 y 16 años. Para ello, se trabajó bajo un enfoque cuantitativo, empleando un diseño no experimental, descriptivocorrelacional y de corte transversal. La recolección de información se realizó mediante la Escala de Autoestima de Rosenberg, adaptada para población peruana por Sánchez-Villena et al. (2021), y el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) de Escurra y Salas (2014), validado en la región de Áncash por Lucano y Tamariz (2023). En cuanto a la autoestima, el 38,9% de los participantes alcanzó un nivel alto, el 36,7% se ubicó en un nivel medio y el 24,3% presentó un nivel bajo. Por otro lado, en la variable adicción a redes sociales, el nivel bajo agrupó al 65,0% de los estudiantes, mientras que el 22,6% se encontró en el nivel medio y el 12,4% en el nivel alto. El procesamiento estadístico mediante el coeficiente Rho de Spearman permitió identificar una relación negativa y significativa entre ambas variables (Rho = -,296; p < ,01), lo que indica que los estudiantes con mayores niveles de adicción a redes sociales tendían a presentar menores niveles de autoestima. Considerando estos hallazgos, se plantea la necesidad de reforzar las acciones dirigidas a la prevención y promoción de la salud mental dentro de los espacios educativos.
Acoso sexual callejero y autoestima en estudiantes mujeres del nivel superior de un Instituto Público De Cañete 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-12) Ccenhua Cayhualla, Noemi Araseli; Carmen Ivonne Cárdenas Lara
La investigación, cuyo objetivo general fue Identificar la relación entre el acoso sexual callejero y autoestima en estudiantes mujeres del nivel superior de un Instituto Publico de Cañete 2025. Contó con un enfoque cuantitativo, de tipo básica, conto con un nivel de profundidad correlacional el diseño fue no experimental. La población y muestra estuvo conformada por 209 estudiantes mujeres del nivel superior de un Instituto Publico de Cañete, se usó la técnica de la encuesta, se aplicaron dos cuestionarios, la escala de acoso sexual callejero y la escala de autoestima de Rossemberg, ambos con parámetros convenientes de validez y certidumbre. Los resultados mostraron un coeficiente correlacional de p = –0.250 con una sig. p = 0.000 < 0.01, lo que confirma una relación negativa débil pero sig. entre las variables. Se evidencia, a mayor exposición al acoso en espacios públicos, menor es la autoestima de las estudiantes, respaldando la hipótesis alterna. En conclusión, el acoso sexual callejero se asocia con una disminución de autoestima en las estudiantes de nivel superior. Por ello, se recomendó a las autoridades académicas del Instituto Público de Cañete implementar campañas de sensibilización mediante charlas, talleres y materiales informativos, acciones viables en el corto plazo que contribuirían a fortalecer la conciencia institucional y proteger la salud mental de la población estudiantil femenina.
Satisfacción laboral y motivación laboral en trabajadores de una empresa Agroindustrial En Trujillo 2026
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-03) Atamari Meza, Lessli Ruth; Salinas Gamboa, Joshelyn Julisa; Caceda Rodríguez, Jhonny Johnson
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación laboral y la satisfacción laboral en trabajadores de una empresa agroindustrial de Trujillo, 2026. El estudio se desarrolló con una muestra de 133 trabajadores, evaluando la motivación laboral y la satisfacción laboral con sus respectivas dimensiones. Los resultados, analizados mediante el coeficiente Rho de Spearman, evidenciaron una relación positiva, moderada y estadísticamente significativa entre la motivación laboral y la satisfacción laboral (rho = .404; p < .001), lo que indica que los trabajadores con mayores niveles de motivación tienden a presentar mayor satisfacción laboral. Asimismo, se identificó que el 54.9% de los participantes presentó un nivel alto de motivación laboral y el 45.1% un nivel medio, sin casos en nivel bajo. En cuanto a la satisfacción laboral, el 69.9% se ubicó en la categoría moderadamente satisfecho y el 30.1% en satisfecho, sin registrarse casos de insatisfacción. También se hallaron relaciones positivas y significativas entre la motivación laboral y las dimensiones condiciones físicas y/o materiales, beneficios laborales y/o remunerativos, políticas administrativas, relaciones sociales, desarrollo personal, desempeño de tareas y relación con la autoridad. Se concluye que la motivación laboral se relaciona significativamente con la satisfacción laboral y sus dimensiones en los trabajadores evaluados.
Calidad del servicio y la satisfacción del cliente en distribuidora Marcela S.A.C., Villa El Salvador - Lima
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-11) Manchay Barco, Arnold Jean Pierre; Vejarano García, Victoria Haydée
Esta investigación científica tuvo finalidad determinar la relación entre la calidad del servicio y la satisfacción del cliente en Distribuidora Marcela S.A.C., Villa El Salvador – Lima, 2024. Tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica aplicada y descriptiva relacional, diseño no manipulable transversal, con 323 consumidores, con una muestra por conveniencia de 100 clientes. Se usó la encuesta como técnica e instrumento un cuestionario de 23 interrogantes con base de cuantificación Likert y validado por 3 expertos; los resultados de confiabilidad con alfa de Cronbach arrojar para V1 (r=0.951) y V2 (r=0.950). Finalmente, los hallazgos confirmaron su vínculo de estudios en Distribuidora Marcela S.A.C., Villa El Salvador – Lima, 2024 (sig. =0.000; r=0.799). Así como las dimensiones: fiabilidad, capacidad de respuesta, seguridad, empatía, tangibilidad (sig. = 0.000; r = 0.698, 0.696, 0.784, 0.712, 0.598).
Experiencias docentes sobre el liderazgo directivo y el clima institucional en una Institución Educativa De Primaria Del Distrito De La Esperanza 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-11) Méndez Tolentino, Julia Maribel; Tirado Roldan, Anais Judith; Méndez Llanos Elsy Violeta
La investigación tuvo como objetivo analizar las experiencias docentes sobre el liderazgo directivo y el clima institucional en una institución educativa de primaria del distrito de La Esperanza 2025 y fue abordada desde un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo-interpretativo y orientación fenomenológica, encaminada a comprender los significados que los docentes construyen a partir de sus vivencias en el contexto escolar. La información fue recabada a partir de entrevistas semiestructuradas a ocho docentes, seleccionados mediante un muestreo intencional, tomando en cuenta su trayectoria profesional y su reconocida participación institucional; información que fue procesada, inicialmente, a través de un proceso de codificación y categorización, con apoyo del software Atlas.ti, lo que posibilitó identificar experiencias compartidas, percepciones comunes y situaciones relacionadas con el ejercicio del liderazgo y la convivencia institucional. Los resultados mostraron una percepción variada respecto al liderazgo directivo percibido por los docentes: por un lado se reconoció la cercanía y disposición al diálogo por parte de la dirección central, aunque también se presentaron dificultades en la articulación con los mandos medios, resultando en tensiones que afectan a la institución, al mismo tiempo que el clima institucional fue asumido como un espacio vibrante, en el que se manifestaron tanto vínculos de apoyo y colaboración como circunstancias de desintegración que incidieron sobre el bienestar emocional y el compromiso profesional de los docentes, lo que permite generar propuestas para fortalecer la coherencia del liderazgo, promover el diálogo institucional y consolidar prácticas directivas humanizadas que contribuyeran a un clima institucional más justo, colaborativo y sostenible.