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Producción Científica
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Envíos recientes

Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento y Su Relación con las Competencias Digitales en Docentes de una Escuela Superior de Tacna 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-08)
Catacora del Carpio, Alejandro Román
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Fernández López, Víctor Manuel
El presente estudio buscó determinar la relación que existe entre el Uso de las TAC y las Competencias digitales en docentes de una escuela superior en Tacna 2025, el estudio tuvo un Enfoque cuantitativo, de tipo básica y de diseño correlacional, la población considerada fueron todos los docentes y la muestra fue censal, para recolectar los datos se empleó como técnica la encuesta y usando como instrumentos el cuestionario, previamente validados por juicio de expertos y probada su confiabilidad con el Alfa de Crombach 0.873, los resultados descriptivos indicaron que 5.9% presentan un nivel bajo del uso de las TAC, luego el 17,6% presentan un nivel regular del uso de las TAC y el 76,5% presentan un nivel alto en el uso de las mismas, esto quiere decir que los docentes en su mayoría muestran dominio en las tecnologías para el aprendizaje y comunicación. Por otro lado, el 5,9% presentan un bajo nivel de competencia digital, el 29,4% un regular nivel de competencia digital y el 64,7% un alto nivel de competencia digital, es decir los docentes en su mayoría son competentes digitalmente. Finalmente, mediante el estadístico rho de Spearman se rechazó H0 y se aceptó H1 siendo el nivel de significancia fue 0.000<0.05, además la correlación 0.714, es decir, es directamente proporcional, a mayor uso de las TAC, mayor competencia digital, afirmando la relación entre las variables es directa altamente significativa en los docentes de una escuela superior – Tacna 2025.
La Infraestructura Deportiva y la Motivación para la Práctica del Futbol en Estudiantes de una Institución Educativa Pública Apurímac 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-08)
Carhuachin Valderrama, Segundo Grosver
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Montesinos Barra, Alfredo
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Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
Este estudio tuvo por finalidad determinar la relación entre la infraestructura deportiva y la motivación para la práctica del fútbol en los estudiantes de una institución educativa pública de la región Apurímac durante el año 2025. Utilizando una metodología de tipo básico, enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental con corte transversal. La población estuvo comprendida por 101 estudiantes de los ciclos V, VI y VII, seleccionando una muestra intencional con la totalidad de los estudiantes quienes fueron partícipes de los dos cuestionarios con una alta confiabilidad (Alfa de Cronbach de 0.897 y 0.924, respectivamente). Obteniendo por resultados que, la infraestructura deportiva es percibida en un nivel predominantemente bajo a medio, siendo la calidad de los materiales el aspecto más preocupante (M = 8.92), mientras que la motivación alcanzó una media de 42.94, destacando como una fortaleza relativa frente a las limitaciones físicas. En conclusión, si bien las condiciones de mantenimiento y equipamiento son deficientes, los estudiantes mantienen niveles moderados de motivación impulsados por factores extrínsecos e intrínsecos, Esto sugiere que es urgente que las instituciones realicen intervenciones prioritarias para mejorar los espacios deportivos y así fomentar el desarrollo integral del alumno.
Formación Docente y Calidad Educativa en Docentes de las Instituciones Públicas en el Distrito de Santiago de Chuco 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-08)
Orbegoso Castro, Theysi Anny
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Ulloa Paredes, Kristy Evelyn
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Sánchez Velarde, Johnny Rudy
La presente investigación tuvo como objetivo el determinar la relación entre la formación docente y la calidad educativa en docentes de instituciones públicas del distrito de Santiago de Chuco, 2025. Utilizó una metodología de tipo básica basado en el enfoque cuantitativo con el diseño no experimental con alcance correlacional. Se consideró como población 53 docentes que laboran en las diferentes instituciones durante el año escolar 2025, a los cuales se les aplicaron instrumentos alineados con las variables de la investigación. Los resultados evidenciaron que el 58.49% de docentes calificaron a la formación docente con un nivel bajo, lo que indica una limitada actualización profesional y escasa innovación curricular. Del mismo modo, el 54.72% de docentes afirmó que la calidad educativa también presentó un nivel bajo, reflejando deficiencias en la gestión institucional, la inclusión de estudiantes y el uso de herramientas tecnológicas. Asimismo, se concluyó que existe una relación positiva, considerable y significativa (rho= 0.787, pvalor < 0.05), es decir una buena formación docente ayuda a mejorar la calidad educativa, y viceversa.
Juegos motores y desarrollo de la psicomotricidad en estudiantes de educación secundaria, 2023
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-08)
Cabanillas Romero, Alvin
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Quiroz Santillan, Maribel Yaniret
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Cruz Aguilar, Reemberto
El estudio tuvo como finalidad analizar cómo la participación en actividades basadas en juegos motores se vincula con el desarrollo psicomotriz de estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa N.° 81560, ubicada en el centro poblado de Huabal, provincia de Chepén, región La Libertad. Considerando el potencial formativo del juego en el ámbito motriz, se diseñó una investigación de enfoque cuantitativo, con un nivel básico y un diseño no experimental de tipo correlacional, trabajándose con una muestra de 26 estudiantes seleccionados por su representatividad. Para sustentar el marco conceptual, se revisaron investigaciones nacionales e internacionales que permitieron identificar los avances y vacíos presentes en torno al estudio de los juegos motores y la psicomotricidad en adolescentes. Los resultados evidenciaron que la participación sistemática en juegos motores contribuyó al fortalecimiento del desempeño psicomotor; esto se reflejó en el postest, en el cual el 54 % del grupo alcanzó la categoría de logro destacado. En conjunto, los datos permiten concluir que existe una relación significativa entre el uso de juegos motores y el progreso de la psicomotricidad en estudiantes de educación secundaria.
Método heurístico y resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de Puno - 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-08)
Huacani Jimenez, Roxcibel Maricruz
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Barrientos Castillo, Harol
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Rodríguez Pajares, Carmen Olga
El presente estudio titulado, Método heurístico y resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de puno – 2025. se orienta con el objetivo de determinar el efecto de la aplicación del método heurístico en el nivel de resolución de problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes de secundaria de instituciones educativas de Puno, 2025. El tipo de investigación es aplicada, con diseño pre experimental, y enfoque cuantitativo, utilizándose una muestra de 28 estudiantes, a quienes se les aplicó un pre y post test en base a la variable dependiente, luego de la aplicación de diez sesiones del método heurístico para conocer su impacto en la variable dependiente. En los resultados, se tuvo que el incremento de los estudiantes del nivel logrado de 0% en el pre-test incrementaron a un 46.43% en el post-test, evidenciando que el uso de estrategias heurísticas permite a los estudiantes activar su razonamiento, tomar decisiones de manera autónoma y mejorar su rendimiento en geometría. Se concluye que la prueba de Wilcoxon (Z = 4.750; p = 0.000) valida que la metodología aplicada impacta positivamente en el aprendizaje matemático vinculado a la comprensión espacial.