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Producción Científica
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Envíos recientes

Cadena de abastecimiento de medicamentos esenciales y la salud pública en la red de salud Pichanaki 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-07)
Centurion Yurivilca, Mario Antonio
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Terrones Toribio, Nadia Consuelo
El estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia de la cadena de abastecimiento de medicamentos esenciales en la salud pública en la Red de Salud Pichanaki 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo explicativo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por el personal vinculado a la gestión del abastecimiento y la prestación de servicios de salud, obteniéndose una muestra de 200 participantes. La recolección de datos se realizó mediante encuestas estructuradas con escala Likert, cuya información fue procesada mediante análisis descriptivo, prueba de normalidad y regresión logística ordinal en el software SPSS, considerando la naturaleza ordinal de la variable dependiente. Los resultados evidenciaron que la cadena de abastecimiento incidió significativamente en la salud pública (p ≤ 0.05), destacando la planificación y previsión como la dimensión con mayor capacidad explicativa del modelo, seguida de la distribución, el almacenamiento, la adquisición y la selección de medicamentos. Se concluyó que las limitaciones en los procesos logísticos del medicamento afectan de manera directa la capacidad resolutiva del sistema sanitario, la continuidad terapéutica y la percepción del servicio en el primer nivel de atención. En función de estos hallazgos, se recomendó implementar un plan integral de mejora de la cadena de abastecimiento que articule las áreas de logística, farmacia y gestión sanitaria, incorporando sistemas de planificación de la demanda, monitoreo de inventarios y distribución programada, con el fin de fortalecer la disponibilidad oportuna de medicamentos esenciales y contribuir al mejor desempeño del sistema de salud.
Liderazgo transformacional docente y la inteligencia emocional en estudiantes de un centro de educación técnico-productiva Lima 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-07)
Paucar Julcarima, Evelin Yaned
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Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes
El liderazgo docente y el desarrollo emocional del estudiantado constituyen hoy un tema frecuente en la investigación educativa, sobre todo en contextos formativos orientados al trabajo, donde las habilidades socioemocionales influyen en la adaptación y el desempeño académico. En este marco, la presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el liderazgo transformacional docente y la inteligencia emocional en estudiantes de un Centro de Educación Técnico-Productiva de Lima durante el año 2025. Se trabajó bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes del ciclo de auxiliar técnico. Para la recolección de datos se emplearon dos instrumentos validados y adaptados al contexto educativo: el Cuestionario de Liderazgo Transformacional, basado en el modelo de Bass y Avolio, y el Cuestionario de Inteligencia Emocional sustentado en el modelo de Bar-On. El análisis estadístico se realizó mediante el software SPSS, utilizando estadística descriptiva y el coeficiente Rho de Spearman, dado que la prueba de normalidad evidenció distribución no normal. Los resultados mostraron una correlación positiva considerable entre liderazgo transformacional docente e inteligencia emocional (rho = 0,616). Asimismo, se identificaron asociaciones positivas con cada una de sus dimensiones: inteligencia interpersonal (rho = 0,515), inteligencia intrapersonal (rho = 0,559), adaptabilidad (rho = 0,230), manejo del estrés (rho = 0,569) y estado de ánimo (rho = 0,328). Estos hallazgos evidencian que la percepción de prácticas docentes orientadas al liderazgo transformacional se vincula con mayores niveles de competencias emocionales en los estudiantes del ámbito técnico-productivo.
Dependencia Emocional y Violencia contra la Pareja en Estudiantes Mujeres del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado San Luis Trujillo 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-07)
Uzquiano Reyes, Samuel Antonio
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Cabanillas González, Nancy Consuelo
El propósito central del estudio fue analizar la relación entre la dependencia emocional y la violencia contra la pareja en estudiantes mujeres del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado San Luis, Trujillo (2025). Se aplicó un enfoque cuantitativo, correlacional y no experimental, empleando instrumentos validados para evaluar la dependencia emocional y la violencia contra la pareja, considerando las dimensiones física, psicológica y sexual. La muestra estuvo integrada por 223 alumnas, a quienes se administró el Inventario de Dependencia Emocional (IDE) y la Escala de Violencia de Género contra la Mujer en Relaciones Amorosas (EVGM), analizando los datos mediante técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales. Los resultados evidenciaron una asociación positiva y significativa entre ambas variables (ρ = .394, p < .001), siendo la violencia psicológica la más relacionada con la dependencia emocional (ρ = .355), seguida de la física (ρ = .337) y la sexual (ρ = .246). Aunque las medidas de dependencia (M = 1.75) y violencia (M = 0.13) fueron bajas, se identificaron casos con puntuaciones elevadas. Se concluye que la dependencia emocional incrementa el riesgo de violencia, por lo que se recomienda implementar programas de educación emocional, fortalecer la autoestima y articular servicios especializados que prevengan vínculos abusivos.
Patrimonio cultural y competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa de Cartavio, 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-07)
Arroyo Huamán, Virginia Mercedes
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Sánchez Narváez, César Augusto
El presente estudio titulado “Patrimonio cultural y la competencia Construye Interpretaciones Históricas en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Cartavio, 2025” tuvo como propósito principal establecer la relación entre el patrimonio cultural y dicha competencia. La población estuvo integrada por 100 estudiantes de primer grado de secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 50 estudiantes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con nivel descriptivo - correlacional y diseño no experimental. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta, utilizando como instrumento el cuestionario, el cual fue validado mediante juicio de expertos. El procesamiento de la información se realizó con el software estadístico SPSS versión 26. Los hallazgos obtenidos confirman la existencia de una relación estadísticamente significativa que permite aceptar la hipótesis alterna (r=0,674*** y Sig. < 0.001). En conclusión, se evidencia que existe una correlación significativa entre el patrimonio cultural y la competencia Construye interpretaciones históricas en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Cartavio, 2025.
Uso del WhatsApp en el trabajo colaborativo en estudiantes de enfermería del instituto José Arnaldo Sabogal Diéguez Cajabamba 2026
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-10-07)
Catalán Rios, Juana Bianca
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Rivera Arroyo, Olivia Doraliza
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Emilio Augusto, Rosario Pacahuala
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación del uso del WhatsApp en el trabajo colaborativo de los estudiantes de enfermería del Instituto “José Arnaldo Sabogal Diéguez” Cajabamba en el año 2026. Este tipo de investigación de acuerdo a su finalidad es Básica, de enfoque cuantitativo; se usó el método hipotético deductivo, diseño No experimental de corte transversal correlacional, se aplicó dos cuestionarios a una muestra de 100 estudiantes para medir las variables de estudio del uso del WhatsApp y trabajo colaborativo. Para el análisis se realizó al análisis descriptivo plasmado en las tablas y figuras pertinentes. Se concluyó que el uso del WhatsApp se relaciona significativamente en el trabajo colaborativo de los estudiantes de enfermería del Instituto “José Arnaldo Sabogal Diéguez” Cajabamba en el año 2026, dado que el nivel de significancia encontrado fue menor a 0.05 (0.00) rechazando de esta manera la hipótesis nula, aceptando la alterna según criterio de decisión, afirmando que a mayor uso del WhatsApp mejor será el trabajo colaborativo. Y por último se recomienda a la Dirección del Instituto Tecnológico Público “José Arnaldo Sabogal Diéguez” que, dentro del siguiente año académico, empiece el proceso de formalización de los lineamientos institucionales para el uso pedagógico del WhatsApp en el programa de Enfermería, llegando a establecer protocolos de organización de grupos, normas de interacción académica y criterios para el intercambio de materiales. Esta recomendación debido a que el estudio llegó a poner en evidencia una relación significativa entre el uso de la aplicación y el trabajo colaborativo.